讲授法、讨论法、实验法的运用 — 教师资格选择题

某大学教师在《普通心理学》课上安排了三个教学环节：环节一，教师系统讲解'注意'的概念、分类与理论模型，用时25分钟；环节二，学生分组围绕'边开车边打电话是否影响驾驶安全'展开辩论，教师巡回引导并点评；环节三，学生两两一组完成'选择性注意'的斯特鲁普效应演示实验，记录数据并撰写报告。对该教学设计运用教学方法恰当性的评价，最准确的是（　　） A. 环节一属于谈话法，环节二属于讨论法，环节三属于练习法 B. 环节一属于讲授法，环节二属于讨论法，环节三属于实验法，三者运用恰当 C. 环节二应改为讲授法，因为辩论会偏离教学目标 D. 环节三属于演示法，因为斯特鲁普效应只能由教师演示