常用教学策略的类型与选择 — 教师资格选择题

某教师在讲授统计学中的「假设检验」时，先让学生自主提出研究问题并设计检验方案，随后针对各方案中的错误进行全班讨论与纠正，最后引导学生归纳检验的基本逻辑。该教师综合运用了多种教学策略，其核心依据应当是（　　） A. 教学策略的选择取决于教师个人偏好，与学生认知特点无关 B. 教学策略的选择应服从于教学目标、内容特点与学习者认知水平的匹配 C. 教学策略一旦确定就不应在课堂中动态调整 D. 教学策略越复杂多样，教学效果一定越好