教学重难点的确定与突破 — 教师资格选择题

某大学师范生在为高中语文《劝学》一课做教学设计：该课文以大量比喻论证阐述学习的重要意义与方法，学生普遍能读懂字面意思，但对“比喻论证如何层层推进说理”这一论证逻辑理解困难，且部分学生常将论证方法与修辞手法混淆。依据学情与文本特点，下列关于本课教学重点与难点的确定最为恰当的是（　　） A. 重点为比喻论证的逻辑层次与说理作用；难点为学生易混淆的论证方法与修辞手法的辨析 B. 重点为逐字逐句翻译全文；难点为背诵默写全文段落 C. 重点为荀子的生平与战国历史背景；难点为文言文实词虚词的归类记忆 D. 重点为比喻论证的修辞效果赏析；难点为课后习题答案的统一讲解