课程内容组织与课程结构 — 教师资格选择题

某中学在课程结构调整中采取如下做法：将原来分散开设的“植物学”“动物学”合并为“生物学”；在初中阶段同时开设语文、数学、英语、物理、化学等分科课程；每门学科内部内容由浅入深、由具体到抽象编排，并保证各学段之间的知识前后衔接、逐步递进。下列对该校课程内容组织方式的分析，正确的一项是（　　） A. 将植物学与动物学合并属于逻辑顺序组织，体现学科知识内在结构优先原则 B. 学科内容由浅入深编排体现纵向组织，各学段知识逐步递进体现直线式课程结构 C. 保留语文、数学等分科课程体现综合课程的课程结构形态 D. 该校做法实质上是以学习者的心理顺序作为课程内容组织的首要依据