良好班集体的培养 — 教师资格选择题

某大学师范生在实习学校观察到：班主任李老师接手一个新班级后，首先组织学生共同讨论并制定了班级奋斗目标与规章制度，随后通过竞选产生了班委会，并引导学生之间开展互帮互学、形成正确的集体舆论。从培养良好班集体的角度看，李老师上述做法所体现的关键环节依次是：A. 确定共同的奋斗目标→建立班级核心队伍→形成正确的集体舆论与良好班风 B. 建立班级核心队伍→确定共同的奋斗目标→组织多样的教育活动 C. 形成正确的集体舆论与良好班风→建立班级核心队伍→确定共同的奋斗目标 D. 组织多样的教育活动→形成正确的集体舆论与良好班风→建立班级核心队伍