自变量与额外变量控制 — 心理学判断题

某研究者考察噪音强度对阅读理解成绩的影响，随机将被试分配到强弱两种噪音条件下，并保证两组被试的智力水平与阅读基础基本相当。有同学据此评论：（1）本研究中的自变量是被试的智力水平；（2）研究者通过随机分组控制了被试个体差异这一额外变量；（3）实验过程中，主试无意的表情暗示使被试猜测了实验目的，这属于实验者效应，应视为需要控制的额外变量；（4）若改用被试内设计，采用ABBA法呈现两种条件，主要是为了抵消顺序效应。上述四条评论全部正确。