自变量与额外变量控制 — 心理学判断题

某研究考察噪音强度对阅读理解的影响，将参加实验的被试随机分成两组，分别在高噪音和低噪音条件下完成阅读任务。主试在实验前告知被试“本研究预期证明噪音损害阅读理解”，并在指导语中语气明显偏向高噪音组。有同学分析认为：（1）被试分组采用了被试间设计，被试的个体差异属于额外变量，可通过随机化法加以控制；（2）主试的暗示和期望属于额外变量（实验者效应），应通过双盲程序加以控制；（3）若改用被试内设计让每名被试先后接受两种噪音条件，则不同条件顺序带来的顺序效应可用ABBA法予以抵消平衡。