自变量与额外变量控制 — 心理学选择题

某研究考察噪音强度对阅读理解成绩的影响。研究者只告诉被试这是阅读测验，未提及噪音假设，且使用双盲程序。四组被试分别在40、60、80、100分贝条件下阅读同一篇文章并作答。若部分被试猜测到实验目的而刻意表现更好，由此产生的误差属于哪类变量？该误差最适合通过下列哪种方式预防？ A. 自变量；增大样本量 B. 额外变量中的需求特征；采用双盲与实验目的掩盖 C. 因变量；延长实验时间 D. 实验者效应；ABBA抵消平衡法