综合艺术实践中的美育 — 艺术填空题

某校高三举办「美育风采」综合艺术实践活动。甲组以音乐、舞蹈、诗歌朗诵相结合的形式表现黄河奔流的壮美；乙组将校园抗疫志愿故事改编为情景剧并展演；丙组则仅用计算器统计各类艺术作品的数量与时长。从「综合艺术实践中的美育」角度看，真正体现以美育人、通过多种艺术形式协同作用实现情感陶冶与人格养成的是____组和____组；丙组的活动因缺少艺术审美体验，不符合该考点要求。