艺术教育的审美功能 — 艺术选择题

某高中开展美育社团活动：第一周，学生仅凭个人喜好给三件作品打分，分歧很大；第二周，教师引导他们分析作品的构图、色调、旋律结构与情感表达，再进行评价；第三周复评时，学生对同一批作品的评价趋于一致，且能说明各自理由。从艺术教育审美功能的角度看，这一变化主要表明艺术教育（　） A. 直接决定学生的道德行为规范 B. 帮助学生掌握艺术创作的全部技法 C. 提升学生的审美感受力与鉴赏判断力，使审美评价由主观随意走向有依据的判断 D. 保证学生都能成为职业艺术家