沪教版·艺术·美术五年级上册《线的韵味》练习题

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本单元考点（4 个）

线条的疏密与节奏线条表现物象的形态与质感线描装饰画的创作欣赏大师线描作品

本单元练习题（18 题）

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1. 给一只毛茸茸的小兔子画外形，哪种线条最能表现它的形态与质感？ A. 用短而蓬松的曲线画出轮廓　B. 用笔直的粗线画出轮廓　C. 用均匀的圆点代替轮廓　D. 用平滑的直线画出轮廓

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2. 设计一幅“海浪与贝壳”线描装饰画：主体轮廓清晰，内部用线分区，各区用不同线条重复装饰且不涂成大色块。哪种方案符合要求？ A. 画清海浪和贝壳轮廓，内部分区后用直线、曲线等重复纹样装饰　B. 只画海浪和贝壳的外轮廓，不画内部线条　C. 画清轮廓并分区，但各区都涂成整块黑色　D. 画清轮廓，内部随意交叉线条，不作分区

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3. 欣赏大师线描作品时可以发现，我国唐代画家____被后人尊称为“画圣”，他笔下的人物衣带线条圆润流畅、飘举灵动，人们用“吴带____”四个字来赞美这种线条的韵味。

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4. 给一块表面粗糙的岩石画轮廓和纹理，哪种线条最能表现它的形态与质感？ A. 用粗细不一、曲折有变化的线　B. 用均匀笔直的细线　C. 用整齐排列的圆点　D. 用平滑流畅的长曲线

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5. 一位同学用短促顿挫、粗细变化的折线画树干，用流畅均匀、方向一致的曲线画花瓣。根据线条表现出的质感，这幅画最可能描绘的是？ A. 粗糙树干与柔嫩花瓣 B. 光滑玻璃杯与金属勺 C. 蓬松云朵与坚硬石块 D. 平静湖面与笔直旗杆

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6. 一条线描长带分成左、中、右三个区域，每区画4条平行线。相邻线的间距从左到右依次是：左区8毫米，中区4毫米，右区8毫米。哪项最准确地描述线条的疏密与节奏？ A. 由疏变密再变疏，形成先收紧后舒展的节奏　B. 由密变疏再变密，形成先舒展后收紧的节奏　C. 始终疏密相同，形成平稳不变的节奏　D. 由疏变密后保持紧密，形成持续收紧的节奏

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7. 用线条表现质感是本课的重点。画粗糙的老树皮，适合用____、断续的短线；画光滑的丝绸，适合用____、流畅的长曲线。

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8. 给一片叶脉清晰的叶子添画纹理，哪种线条更能表现叶片的形态与质感？ A. 顺着叶片生长方向画细而自然的曲线　B. 用粗直线横穿叶片　C. 用大小相同的圆点排列　D. 用密集的方格填满叶片

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9. 小禾要创作一幅“花园里的蜗牛”线描装饰画，先画清蜗牛和花朵的轮廓，再把蜗牛壳分成几个区域。哪种做法最符合线描装饰画的创作要求？ A. 各区域用不同线条重复装饰，花朵也添上线纹，保留空白　B. 壳内只画一条螺旋线，花朵涂成实心色块　C. 所有区域都画相同的短直线，再把轮廓擦淡　D. 不画物体轮廓，只在画面上密集排列各种线条

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10. 在线描作品《渐急的雨》中，小明想表现雨点从画面左边飘来、越下越急的效果，需要线条从左到右越来越密。他用相邻两条线之间的间距（毫米）来安排疏密，下面哪种设计符合要求？A. 左到右线距依次为10、8、6毫米　B. 左到右线距依次为6、8、10毫米　C. 左到右线距始终为8毫米　D. 左到右线距依次为6、6、10毫米

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11. 设计一张自然物线描卡：甲是表面光滑、呈螺旋弧面的贝壳，乙是鳞片层层凸起、表面粗糙的松果。备选线条为①流畅连贯的弧线，②粗细变化、断续交错的短线。按甲、乙顺序，分别选用____、____。

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12. 一幅线描作品从左到右先由疏变密，再由密变疏。哪种线条安排最能表现这一节奏？ A. 线距先逐渐缩小再逐渐增大　B. 线距先逐渐增大再逐渐缩小　C. 线距始终相等　D. 线距忽大忽小，没有渐变

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13. 欣赏丢勒《祈祷的手》和梵高《播种者》的线描时，前者以细密交错的排线表现手部的____，后者以粗放、有方向感的线条表现人物动作的____。（备选：体积感、运动感）

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14. 在纸上练习画一组有节奏的装饰线：从左到右，先画间隔较宽的线，再画间隔较窄的线。线条的疏密变化是先____后____。

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15. 一条装饰带从左到右分成六段，线与线的间距依次是：宽、窄、宽、窄、窄、宽。若宽间距表现为疏、窄间距表现为密，前四段呈现____的节奏，最后两段呈现____的变化。

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16. 欣赏大师线描作品时，北宋画家____的《五马图》仅用墨线勾勒马的形象，不施颜色，这种画法称为____。

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17. 欣赏吴道子的线描作品《送子天王图》时，若观察到人物衣纹线条起笔细、行笔渐粗、收笔又尖，像兰叶般富有变化，这种描法称为____。

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18. 设计一幅“风筝纹样”线描装饰画，先画清外轮廓，再把内部划分成三块：甲块重复画方向交替的短直线，乙块重复画首尾相接的弧线，丙块重复画大小相同的圆点。按设计完成乙块，应使用____装饰。

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