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沪书画版·美术高三上册《第一单元 走进美术鉴赏》练习题

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本单元考点（4 个）

美术鉴赏的意义与基本方法美术作品的分类与形式语言从多角度鉴赏美术作品鉴赏报告的撰写方法

本单元练习题（18 题）

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1. 某同学为校园艺术节撰写一幅中国画鉴赏报告，初稿依次写了“作品基本信息—罗列画家生平轶事—用‘气韵生动’等词语赞叹—得出‘旷世杰作’结论”，对画面本身只字未提。按鉴赏报告的撰写方法，下列修改方案最恰当的是 A. 保留基本信息与结论，删去生平轶事，将赞叹词语集中在开头以增强感染力 B. 先补充对画面构图、笔墨、色彩等的描述与分析，再结合时代背景解释意蕴，最后依据作品细节作出评价 C. 以画家生平为主线，把画面内容作为佐证穿插其中，结论仍用“旷世杰作”以保持评价一致 D. 先写“旷世杰作”的结论，再补画面描述与分析，使报告观点鲜明、层次清楚

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2. 某作品以青铜铸造，表面覆盖绿锈，呈不规则团块状，置于广场中央，观众可环绕其行走观看。从美术分类看，它属于____；若分析其形式语言，与“观众可环绕行走观看”这一欣赏方式直接对应的是____（从线条、色彩、形体、空间、肌理中选填）。

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3. 某同学鉴赏一幅描绘城市街景的绘画，初看觉得“压抑”，但不愿仅凭个人好恶下结论。下列哪种做法最能体现美术鉴赏的基本方法，并帮助他理解作品意义？ A. 先记录画面中的形象、色彩与构图，再分析它们的组织关系，结合作品背景解释情感表达，最后作出有依据的评价　B. 先查明作者生平与创作年代，据此确定作品意义，再从画面中挑选支持这一结论的细节　C. 先判断作品是否逼真、是否令人愉悦，再以个人感受作为评价作品价值的主要依据　D. 先识别画面描绘的街景题材，再将题材内容直接等同于作品主题

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4. 某陶艺家制作了一只可供日常盛水的陶器，器身装饰着疏密渐变、连续排列的弧线纹样。按作品的功能与形态分类，该作品属于____；纹样连续变化形成的形式语言特征是____。

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5. 一件陶土器皿经烧制后用于盛水，器表饰有连续曲线与蓝白色块。按作品类别，它属于____；连续曲线与蓝白色块属于作品的____。

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6. 某虚构作品《潮汐档案》以灰蓝色块和反复的弧线构成画面，描绘一座空置码头。鉴赏时约定：分析色彩、线条、构图属于形式语言角度；辨析画面描绘对象属于形象内容角度；联系作品产生的社会生活背景属于文化背景角度；体会作品引发的情绪属于审美感受角度。若要论证“弧线的反复组织使画面显得不稳定”，以及“码头空置与当时港口迁移有关”，依次应采用____、____角度。

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7. 一件以剪刻、镂空方式制作的窗饰作品，主要供观赏。下列对其美术分类与形式语言的判断，正确的是哪一项？ A. 属于绘画，主要形式语言是色彩的明暗变化　B. 属于工艺美术，主要形式语言包括轮廓、镂空与虚实对比　C. 属于雕塑，主要形式语言是体量与空间　D. 属于建筑，主要形式语言是结构与承重

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8. 撰写一件来源资料有限的当代装置作品鉴赏报告时，作者无法核实作品的创作意图。为使报告既有分析又不把推测写成事实，以下做法最恰当的是： A. 描述可观察到的材料与空间关系，再据此提出有依据且措辞审慎的解释　B. 将个人联想到的寓意直接写成作者确定的创作意图　C. 因缺少作者说明，只写个人喜好，不分析作品　D. 罗列作品材料后，以“内涵深刻”作为结论

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9. 鉴赏一件造型简约、未注明作者与年代的雕塑时，林同学认为它“不像真实人物”，便想据此判定作品水平。下列做法最能体现美术鉴赏的基本方法，并说明鉴赏的意义？ A. 先观察整体感受，再分析形体、材质与空间关系，结合可查证的背景信息形成判断；这一过程有助于提升审美能力、丰富精神生活　B. 先查找作者声望，以其社会评价直接判定作品价值；鉴赏的意义在于确认权威结论　C. 只比较雕塑与真人的相似程度，不必分析形式或背景；鉴赏的意义在于辨别作品是否写实　D. 先按个人好恶作结论，再挑选支持结论的背景材料；鉴赏的意义在于证明个人判断正确

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10. 撰写一份美术作品鉴赏报告，以下哪种做法较为恰当？ A. 先介绍作品基本信息，再结合作品分析形式与内涵，最后表达有依据的感受　B. 只写个人喜好，不必提及作品内容　C. 只罗列作品基本信息，不作分析与评价　D. 先下结论，再随意补写与作品无关的感想

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11. 某作品以颜料绘制在画布上，并运用线条、色彩和明暗塑造形象。按作品类别，它属于____；线条、色彩和明暗属于作品的____。

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12. 某创作方案将作品分为平面绘画与立体雕塑两类。甲以色彩、线条和明暗塑造平面形象；乙以材质、体量和空间关系构成立体形象。根据分类及形式语言，甲属于____，乙属于____。

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13. 撰写一份美术鉴赏报告时，编辑要求内容依次体现作品基本信息、客观描述、形式分析、意义阐释与个人评价，并使判断有作品依据。下列提纲最符合这一要求的是： A. 先写个人喜好，再介绍作者生平，最后概述作品外观　B. 先列作品基本信息，再描述可见特征，分析形式语言，结合依据阐释意义并作评价　C. 先作价值判断，再罗列作品细节，最后补充作者信息　D. 按创作年代介绍作者经历，以生平推断作品意义，不作作品形式分析

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14. 撰写一份雕塑作品鉴赏报告，报告已介绍作品名称、作者和创作年代，下一步应先____，再结合作品特征分析其形式与内涵。

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15. 某鉴赏札记不复述作品描绘的对象，而着重分析线条组织与色彩对比；又结合创作年代的公共生活，解释画面形象的象征意义。前一部分采用的鉴赏角度是____，后一部分采用的鉴赏角度是____。

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16. 鉴赏一件中国画时，先观察画面整体气氛，再分析笔墨、构图、色彩等形式要素，继而查阅作者生平与时代背景，最后形成自己的审美判断。这一过程主要体现了美术鉴赏的哪种基本方法？ A. 仅凭个人直觉下结论　B. 从整体到局部、由形式到内涵的综合鉴赏　C. 只关注作品的市场价格　D. 以文字解说代替视觉感受

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17. 鉴赏课上，两位同学面对同一幅水墨作品：甲先观察笔墨浓淡与构图疏密，再查阅作者生平与时代背景，最后形成自己的判断；乙只凭画面“像不像实物”就断定作品优劣。用美术鉴赏的基本方法衡量，乙的判断主要缺少的是（ ） A. 对作品形式语言的分析与对背景的理解　B. 对作品市场价格与作者名气的考察　C. 对画面题材内容的辨认与复述　D. 对个人主观好恶的坚持与表达

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18. 某同学鉴赏一件美术作品时，暂不查阅其创作背景，而是围绕画面的线条、色彩、构图等形式要素，分析它们的组织关系及表现作用。这种鉴赏方法是____；鉴赏使人对作品的认识由____。

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