沪书画版·美术高二下册《第三单元产品设计》练习题

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本单元考点（4 个）

产品设计的概念与基本要素产品设计的功能与形式统一产品设计中的人机工程学常识日常用品的改良设计实践

本单元练习题（18 题）

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1. 设计一款日常使用的便携水杯时，下列做法最能体现产品设计“功能与形式统一”的是？ A. 为追求造型独特，把杯身做成不规则尖角，忽略握持舒适 B. 只保证容量大，杯身外表粗糙且无防滑处理 C. 依据握持与饮水需求设计杯身曲线和防滑纹，使造型服务于使用 D. 在杯身外加大量与使用无关的装饰，以增加视觉复杂感

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2. 某公共饮水设备的固定按钮需让不同身高的成年人都能轻松触及。调查显示，目标人群中第5百分位使用者的舒适最大前伸距离为0.52米。按人机工程学原则，按钮距使用者站立位置的水平距离应如何确定？ A. 不小于0.52米　B. 不大于52厘米　C. 取目标人群平均前伸距离　D. 按第95百分位使用者的最大前伸距离确定

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3. 一名高中生通勤时常单手取水，旧水瓶既容易漏水，瓶盖缝隙又难以清洗。改良方案须同时满足：闭合后防漏、单手可开启、与饮水接触的部件可拆洗且无难清洁的深缝。以下哪项最符合要求？ A. 采用带锁扣的单手翻盖，并将饮水口与密封圈设计成可拆洗、少缝隙的结构　B. 加长吸管并加上防尘帽，瓶盖仍用需双手旋开的结构　C. 将瓶口做得更宽以便清洗，但用无密封圈的敞口盖闭合　D. 增加复杂的多层旋转锁盖以加强密封，饮水口部件固定不可拆

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4. 某团队设计一款便携水壶，已确定容量与防漏要求、壶身外形及表面色彩，也选定食品接触级材料，但尚未考虑壶盖与壶身如何连接。对围绕使用需求统筹规划产品的过程，称为____；该方案尚未充分考虑的基本要素是____。

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5. 为方便拆装，某桌面收纳盒采用卡扣连接各部件；生产时则通过注塑成型。卡扣连接体现产品设计的____要素，注塑成型体现____要素。

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6. 某款坐式操作台需保证目标人群中至少95%的使用者膝部不受碰撞。调查得第95百分位使用者的膝高为47.6厘米，设计时还需留出3.4厘米活动余量。按人机工程学中净空尺寸应照顾较大体型使用者的原则，操作台下方净空高度至少为____毫米。

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7. 设计一款供老人日常使用的药盒，哪种方案最能体现产品设计的功能与形式统一？ A. 外形简洁，分格清晰并配有醒目的服药标识　B. 造型新奇，但各药格大小相同且难以辨认　C. 表面装饰繁复，开合处狭小不便取药　D. 盒体外观华丽，但没有区分不同药物的空间

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8. 为夜间阅读设计一盏床头灯，要求照明方向可调、开关便于触及且光线不直射眼睛。哪种方案最能体现产品设计的功能与形式统一？ A. 灯体采用醒目的雕塑造型，但灯罩方向固定且开关藏在底座后方　B. 以可转动灯罩控制照射方向，将开关设在顺手位置，并用灯罩遮挡直射光　C. 灯体造型极简，但灯罩无法调节且开关位置不便寻找　D. 灯体造型繁复并设置多处装饰，照明方向与开关位置均不作考虑

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9. 某团队设计一款保温餐盒：以延缓食物降温为使用目的，外形采用圆角轮廓并配以哑光绿色，内外壁之间留有夹层，盒盖与盒身用螺纹连接，主体选用304不锈钢，生产采用冲压与焊接。下列判断正确的是哪一项？ A. 圆角轮廓与哑光绿色属于造型要素；螺纹连接属于结构要素　B. 延缓食物降温属于工艺要素；冲压与焊接属于材料要素　C. 304不锈钢属于造型要素；圆角轮廓属于功能要素　D. 内外壁夹层属于材料要素；304不锈钢属于结构要素

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10. 某家庭准备改良常用的调味罐，要求取用时单手可操作、倾倒后不漏粉、与调味料接触的部件能拆下清洗，且拆装后不留下难以清洁的窄缝。现有三种设计记录：甲，翻盖可单手开启，但盖合处不密封；乙，旋盖密封，内置出料阀不可拆；丙，带密封圈的按压翻盖可单手开启，出料嘴与内盖可整体拆下，接合面平整。唯一符合全部要求的记录是____。

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11. 为满足狭窄玄关中雨伞直立收纳、占地较小且不易积水的需求，伞架有甲、乙两种方案：甲采用窄身竖向造型，底部加宽以保持稳定，并设有适配伞柄的插孔和接水槽；乙采用宽大的花瓶造型，伞只能斜靠在外壁。更能体现产品设计功能与形式统一的是____（填“甲”或“乙”）。

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12. 小林发现家中的剪刀使用后常被随手放置，收纳时刀刃容易划伤手。以下哪项改良方案最能针对这一问题？ A. 将剪刀柄改成鲜艳颜色　B. 为剪刀增加可固定刀刃的保护套　C. 将剪刀柄做得更长　D. 在剪刀柄上增加装饰图案

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13. 一位老人使用的药盒开盖费力，取药时药片容易滚落，且盒盖内侧不便擦拭。改良方案应同时做到省力开盖、防止药片滚落、内侧便于清洁。以下哪项最符合要求？ A. 加大盒盖开启处的受力面，设置限量出药口，并使盒盖内侧平滑　B. 增加盒盖卡扣数量，扩大出药口，并在内侧添加防滑纹　C. 将盒盖改为紧密旋盖，设置宽出药口，并保留内侧深槽　D. 缩小出药口并加深盒身，维持原有卡扣与盒盖内侧结构

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14. 为校园美术教室设计一款可移动的工具收纳盒，要求不同工具便于分类取放，盒体搬运时稳当。甲方案采用光滑圆筒外形，内部不分格且没有提手；乙方案按工具类别设置清晰分格，盒体底部平稳并设有便于握持的提手。最能体现产品设计功能与形式统一的是____方案。

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15. 某团队从阅读时照亮桌面的需求出发，为一盏台灯确定可调节灯臂的连接方式、蓝色半透明灯罩的外观、ABS塑料用料及注塑成型方案，并据此形成产品方案。下列对产品设计活动及基本要素的判断，正确的是哪一项？ A. 该活动属于产品设计；可调节灯臂的连接方式体现结构，蓝色半透明外观体现造型 B. 该活动属于产品设计；照亮桌面的用途体现造型，蓝色半透明外观体现功能 C. 该活动属于产品设计；ABS塑料体现工艺，注塑成型体现材料 D. 该活动属于产品设计；可调节灯臂的连接方式体现功能，照亮桌面的用途体现结构

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16. 某项活动以满足人的使用需求为出发点，并综合考虑产品的功能、造型、材料与工艺。这项活动属于____；其中主要决定产品外在形态与视觉特征的基本要素是____。

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17. 产品设计需综合考虑功能、造型、结构、材料、工艺等基本要素。其中，满足产品使用目的、体现其用途的要素是____；决定产品外观形态与视觉风格的要素是____。

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18. 设计者围绕人的使用需求，统筹产品的功能、造型、结构、材料与工艺，并形成产品方案的活动称为____；其中体现产品各部分组织关系的基本要素是____。

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