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沪书画版·美术高二上册《第四单元 雕塑有形 创意无界》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

创意雕塑的形式语言当代雕塑观念与表现综合材料雕塑创作雕塑空间与环境关系作品创意评价方法

本单元练习题（18 题）

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1. 评价一件以“候鸟迁徙”为灵感、用废旧金属制作的抽象雕塑时，哪种方法最能体现对作品创意的评价？ A. 只判断雕塑是否逼真　B. 结合创意来源、材料运用与作品表达效果进行评价　C. 只比较雕塑的体积大小　D. 只看制作是否精细

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2. 某公共空间雕塑方案拟以“城市的呼吸”为主题，要求作品不直接塑造人物或建筑，而以抽象造型传达感受。设计者将薄金属片弯折成疏密不同的连续曲线，并让曲线由低处逐渐升向高处；表面保留金属原色，局部设置暖色光源，使观者在行走时感到形态仿佛舒展。最能准确概括该方案形式语言与表达意图关系的是哪一项？ A. 以连续曲线、疏密变化和上升动势构成抽象形式，借光色强化舒展感　B. 以金属材料的坚硬质感为唯一语言，主题须依靠文字说明　C. 以暖色光源作为具象符号，曲线形态不参与主题表达　D. 以塑造可辨认的城市建筑为首要目标，抽象造型会削弱表达

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3. 某创意雕塑由12个形状、尺寸和颜色完全相同的金属环构成，金属环沿一条直线排列；从左至右，相邻金属环的间距逐个缩小，表面均保持光滑。该作品在形体组织上运用了____，在空间节奏上形成了____。

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4. 一组形状、颜色相同的木质模块沿弧线排列，尺寸从起点到终点依次由大变小，模块间距保持一致。该作品主要通过重复模块的尺寸变化形成的形式语言是____。

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5. 为校园入口设置一件浅浮雕，怎样处理作品与周围环境的关系更恰当？ A. 根据墙面尺度和建筑风格确定作品大小与位置　B. 尽量扩大作品尺寸，使它完全覆盖墙面　C. 只考虑作品造型，不必关注墙面和周边空间　D. 将作品放在入口通行区域中央，突出其存在感

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6. 某纪念广场的主要入口在南侧，北端设纪念墙，东侧有水池。新雕塑应从入口方向清晰可见，同时不遮挡纪念墙，并能让观者绕行一周。甲位于广场中轴线上，会挡住纪念墙；乙位于中轴线西侧，入口视线可及且四周留有环行空间；丙紧邻水池，池边通道狭窄，无法绕行。最符合雕塑与场地空间关系要求的位置是____。

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7. 一组高低错落的门形雕塑，设计意图是让观者沿步道行进时，远处山峰依次进入构件形成的框景。为实现这一效果，最合适的布置方式是： A. 将构件沿步道依次排列，并校准其朝向，使山峰随观者行进逐步显现　B. 将构件集中放在步道尽头，并使其背向山峰　C. 将构件分散布置在树林深处，使树木遮住山峰　D. 将构件贴近步道旁的高墙排列，使观者无法沿步道观察框景

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8. 创作一件约30厘米高、可独立站立的综合材料雕塑，使用铝丝、瓦楞纸板、棉布和塑料瓶盖；要求轻便、连接牢固、能体现材料质感，且制作中不加热。下列方案最合适的是哪一项？ A. 用铝丝构成骨架并穿孔固定于宽底座，瓶盖以铝丝缠绕固定，棉布与纸板用白乳胶粘接　B. 用棉布包裹瓶盖作主体，各部分均以白乳胶粘接，底座采用窄纸板条　C. 将瓶盖熔接成主体，再用铝丝悬挂棉布，纸板仅作装饰　D. 用纸板搭建主体并将铝丝松散缠绕在外，瓶盖与棉布均不作固定

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9. 创作一件约25厘米高、表现“风中帆影”的综合材料雕塑，要求可独立站立、连接牢固、呈现材料质感，制作中不加热。方案A：以棉布作底座，悬挂铝丝骨架；方案B：铝丝构成立体骨架并形成支撑底脚，瓦楞纸板作帆面，棉布局部缠绕，瓶盖用线穿孔固定作配重与肌理点缀；方案C：瓦楞纸板作细长底脚，棉布包裹瓶盖后堆叠成主体，铝丝仅作装饰。最符合要求的方案是____。

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10. 社区小庭院拟设置一件抽象雕塑，哪种做法最能体现雕塑与环境的协调关系？ A. 结合庭院尺度、周边景物和观赏动线确定作品的位置与形态　B. 不考虑庭院特点，直接采用尺寸最大的作品　C. 将作品紧贴庭院入口，阻断主要通行路线　D. 用装饰物完全遮住作品周围的环境

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11. 某创作者将回收的旧伞悬置在公共通道中，观众穿行时伞面随气流轻微摆动；作品意在引发人们对消费与公共空间的思考。下列判断最能体现其当代雕塑观念与表现的是： A. 作品以塑造逼真的人物形象为首要目标　B. 作品借现成物、空间与观众行动传达观念　C. 作品价值主要取决于材料是否珍贵　D. 作品必须固定不变，才能构成雕塑

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12. 某社区拟以“被遗忘的通勤记忆”为主题创作当代雕塑，要求作品不只是塑造可观赏的物件，而要让观众的参与改变作品呈现，并使日常材料与场地共同表达观念。下列方案最符合要求的是哪一项？ A. 用青铜塑造一列造型写实的公交车，置于广场中央　B. 将旧车票封存在透明树脂方块中，排列成固定的纪念墙　C. 把拆下的扶手布置在候车厅，观众可移动扶手并改变空间通道　D. 在候车厅墙面投映公交车行驶影像，观众只能远距离观看

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13. 对一件以城市雨声为灵感、用透明树脂和旧伞骨组合的非具象雕塑进行创意评价。评价要求同时考察灵感如何转化为造型、材料与构思是否形成新颖联系、作品是否有效传达主题，不以写实程度作为标准。符合要求的评价方法是____（填选项字母）：A.只看造型是否逼真；B.综合考察创意来源、材料运用与主题表达；C.只看材料是否昂贵；D.只看制作是否精细。

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14. 某公共雕塑要求观者能够绕作品一周欣赏，且从主要来向看去，作品轮廓不被遮挡、背景不喧宾夺主。以下哪处场地同时符合这些要求？ A. 开阔广场中央，四周可通行，主要来向背景简洁　B. 广场边缘靠墙，墙面遮挡作品一侧　C. 狭窄通道中央，仅可从作品正面通过　D. 商业街招牌密集处，作品轮廓易与背景混杂

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15. 当代雕塑不再局限于传统的雕与塑，而是以____为核心，并借助现成品、装置和跨媒介等手段拓展雕塑的____。

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16. 评价雕塑作品的创意时，应把创意来源、造型转化、材料运用与____联系起来综合判断，而不是只以是否逼真为标准。

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17. 一份雕塑创意评审记录依次核对灵感来源、造型转化、材料与构思的关系及主题传达，并明确不以写实程度单独判定优劣。这种评价方法属于____评价。

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18. 校园内一件不锈钢创意雕塑由多个相同材质的几何单元构成，所有单元以中央竖直平面为基准左右一一镜像对应，左右两侧单元的位置、朝向和大小完全互为镜像；同时，单元的高度自下而上依次递减，呈现出逐渐变化的视觉效果。该作品在整体组织上主要运用的形式语言是____，而单元高度依次递减所体现的形式语言是____。

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