人美版（主编：黄宗贤）·艺术·美术六年级上册《第四单元校园美术馆》练习题

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本单元考点（4 个）

了解美术馆的基本功能学习作品装裱与陈列方法撰写简单的作品说明标签策划布置班级美术展览

本单元练习题（18 题）

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1. 学校把一批美术作品存入校园美术馆后，哪项安排最能体现美术馆面向观众的功能？ A. 按主题布置展览供师生欣赏　B. 将作品长期锁在库房不开放　C. 在馆内售卖文具和零食　D. 把场地改作体育器材室

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2. 班级要展出一批纸质美术作品，要求作品平整、便于更换，观众能清楚观看。哪种装裱与陈列方案最合适？ A. 用胶水把作品整面粘在展板上，再紧密排列　B. 将作品装入大小合适的画框，固定牢靠，间隔适当并整齐悬挂　C. 不作装裱，把作品叠放在展台上　D. 将作品直接钉在墙上，错落悬挂

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3. 校园美术馆学期末活动安排如下：①向各班征集作品并登记入藏；②按主题布置展区供师生欣赏；③安排小小讲解员介绍作品；④在馆内售卖文具。其中主要体现美术馆收藏功能的是____，主要体现展示功能的是____。

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4. 准备在校园美术馆展出一幅纸本绘画，哪种做法更适合装裱并陈列作品？ A. 将作品整面涂胶粘在墙上　B. 配上合适的衬底和画框，再平稳悬挂　C. 把作品折叠后夹在展板上　D. 将作品卷起放在展柜里

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5. 校园美术馆将不同风格的学生画作挂在展厅中，供来访者欣赏。这体现了美术馆的____功能。

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6. 学校要轮换展出一组纸本绘画，希望作品不被胶水直接粘住，撤展时也不易受损。哪种装裱与陈列方法最合适？ A. 用可移除的固定角固定作品，再装入画框　B. 用胶水将作品背面全部粘牢，再贴上墙　C. 用图钉穿过作品四角，直接钉在墙上　D. 将作品彼此重叠，夹在展板与玻璃之间

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7. 校园美术馆收到一批作品后，先登记并妥善保存，再挑选部分作品布置展览，最后由讲解员向参观者介绍作品。哪项对这三项活动的功能对应正确？ A. 收藏、展示、教育　B. 展示、收藏、教育　C. 收藏、教育、展示　D. 教育、展示、收藏

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8. 校园美术馆收到作品后，先登记并妥善保存；开放日又按主题陈列作品，并安排讲解员介绍作品。登记保存体现美术馆的____功能，陈列并介绍作品体现其____功能。

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9. 同学们正筹办校园美术馆，准备装裱并陈列一批纸质绘画作品。为了让观众了解每件作品的名称和作者，应在作品旁贴上写明相关信息的____；悬挂装裱好的画框时，画面中心一般离地面约____米，符合观众平视欣赏的习惯。

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10. 参观校园美术馆时，哪项安排最能体现美术馆的教育功能？ A. 为作品登记编号　B. 将作品分类入库　C. 安排讲解员介绍作品　D. 定期检查展厅照明

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11. 校园美术馆暂不举办展览，也没有新作品入藏。工作人员整理作品资料，带领学生了解作品的创作背景和艺术特点。此时主要体现美术馆的哪项基本功能？ A. 收藏　B. 展示　C. 教育　D. 保存

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12. 校园美术馆开放日，同学们观察到：馆里将同学们的优秀水墨画存放在恒温防潮的画库中妥善保管；同时，馆里把大家参观后写下的观展感受汇编成小报，发给各班互相传阅。存放画库保管作品主要体现美术馆的____功能，汇编小报供大家传阅交流主要体现美术馆的____功能。

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13. 班级要策划一次校园美术馆展览，布展工作有：①按展区悬挂作品并贴标签；②确定展览主题；③筛选作品并按展区分类编号；④制作作品标签；⑤布置前言板与参观导览；⑥征集作品。要求：先定主题再征集；先分类编号再制标签；标签完成后才悬挂；全部挂完再布置前言与导览。合理流程中，第3步是____，第5步是____。

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14. 班级策划“校园美术馆”展览，布展任务有：①筛选作品并按展区分类编号；②制作作品标签；③按展区悬挂作品并贴标签；④布置前言板与参观导览。下列先后顺序最合理的是？ A. ①②③④　B. ②①③④　C. ①③②④　D. ④①②③

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15. 校园美术馆最主要的功能是什么？ A. 展示和收藏美术作品　B. 组织体育比赛　C. 售卖学习用品　D. 提供餐饮服务

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16. 校园美术馆收到一幅学生作品，工作人员将它妥善保存，供以后展出。这体现了美术馆的____功能。

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17. 布置班级美术展览时，为让观众了解每件作品，应在作品旁设置____。

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18. 展出一幅纸本画时，为避免胶水直接接触画面，先用固定角把画固定在衬纸上，再装入画框。这种装裱方式的关键是____。

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