人美版（主编：黄宗贤）·艺术·美术五年级上册《第四单元装点节日》练习题

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本单元考点（4 个）

了解传统节日的装饰习俗学习民间剪纸、年画的装饰特点设计制作节日彩灯或拉花用装饰作品布置节日环境

本单元练习题（18 题）

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1. 端午节布置社区活动室，小雨选用自己制作的彩色纸龙装饰门口。下面哪种做法最符合用装饰作品布置节日环境？ A. 把纸龙整齐悬挂在门口　B. 把纸龙折好收进抽屉　C. 把纸龙剪成碎片　D. 把纸龙放在储物柜里

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2. 节日布置卡上写着：“家家门上贴春联，窗上贴窗花；街巷张灯结彩，人们结伴赏花灯。”前一组装饰习俗主要对应____，后一组主要对应____。

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3. 布置节日墙面时，哪种年画设计最能体现民间年画的装饰特点？ A. 颜色鲜明、构图饱满，画面带有吉祥寓意　B. 只用灰色，人物按真实比例写生　C. 画面留白很多，物象零散且没有寓意　D. 用复杂阴影表现物体的真实质感

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4. 班级要制作一条能拉开、不断裂且花纹有节奏感的节日拉花。哪种设计制作方案最合适？ A. 长纸条折成手风琴状，剪口交替从两侧剪入并留连接边，展开后重复装饰　B. 长纸条折成手风琴状，从两侧剪口都剪到纸边，展开后重复装饰　C. 长纸条不折叠，只剪出许多互不相连的小纸片，再排列装饰　D. 长纸条折成手风琴状，只剪一侧且剪断另一侧连接边，展开后随意装饰

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5. 制作圆柱形节日纸彩灯时，把长方形纸对折，从折边向开口边剪出等宽细条，但上下两端各留一条边不剪；展开后卷成圆筒，再在上下留边处粘盖板。若把上下留边也全部剪断，卷成筒后细条会____，灯身无法保持完整。

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6. 学校举办丰收节，走廊要用同学们制作的纸艺作品装点。要求作品能被路过的人看见，不能遮住安全出口标志，也不能妨碍通行。甲：把纸穗挂在出口标志前；乙：将纸艺果实牢固贴在走廊展示板空处；丙：把纸艺作品收进柜子。最合适的方案是____。

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7. 设计一条展开后能连续伸展的节日纸拉花，试剪时发现纸条会断成几段。要避免这种情况，剪切方案应改为：从纸条两侧交替剪入，并在两侧交替保留连接处。这里的“连接处”应保留在____。

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8. 节日布置中，要分别设计一幅民间剪纸和一张年画。哪组方案更符合它们各自的装饰特点？ A. 剪纸采用对称造型并让纹样相连；年画色彩鲜明、构图饱满并带吉祥寓意　B. 剪纸把纹样分散剪开；年画只用灰色并追求写实　C. 剪纸照实描画、不作概括；年画构图零散且不表现吉祥寓意　D. 剪纸只求颜色丰富；年画只求纹样对称相连

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9. 小禾设计纸质节日彩灯，试挂后发现灯光不够透出，但纸罩必须保持完整、能稳稳挂起。重新设计时，哪种做法最合适？ A. 在侧面剪出疏密有致的镂空纹样，并保留上下边和竖向连接处　B. 把纸罩侧面整片剪掉，只留下顶圈和底圈　C. 在纸罩外再粘一层不透光的彩纸　D. 把纸罩上下边和竖向连接处都剪开

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10. 清明时节，民间有“插柳”的习俗：人们把柳枝插在门边，或编成柳圈戴在头上，用来装点节日、迎接春天。下列植物中，与这一节日装饰习俗直接相关的是（　） A. 艾草　B. 柳枝　C. 茱萸　D. 菖蒲

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11. 春节前，同学们把自己制作的彩色剪纸贴在教室窗户上，这样做是在用装饰作品____节日环境。

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12. 一幅民间剪纸把人物的手脚处理得比真实比例更大，突出活泼有力的感觉，而不是照实描画。这种装饰处理手法是____。

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13. 布置节日展板时，下面哪一项是端午节的传统装饰习俗？A. 门上贴春联、挂红灯笼；B. 门边悬挂艾草和菖蒲；C. 中秋节张挂彩灯。请填入正确选项：____

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14. 制作节日拉花时，把长条纸对折后，从折边处剪出等距的条状开口，但两端不剪断，展开后得到的是（）。 A. 连续展开的拉花　B. 多个分开的纸环　C. 一张完整的方形纸　D. 一根细长的纸绳

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15. 制作纸拉花时，把长纸条对折几次，在折痕两侧交替剪出等距切口，两端各留一段不剪断，展开拉伸即成。小明做好后展开，纸条却散成几段独立纸条，连不成拉花。最可能的原因是？ A. 剪口一直剪到边条，把连接处剪断了　B. 剪口间距太小　C. 纸条折得太窄　D. 展开时拉得太快

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16. 制作节日彩灯时，把剪好镂空花纹的彩纸卷成筒状，并将两边粘牢，做成彩灯的____。

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17. 春节布置时，门上贴的红色装饰纸上常写着吉祥话，这种装饰叫____。

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18. 元宵节要制作一盏莲花造型的纸彩灯，要求花瓣层次分明、灯光能从花心透出，提起时灯体不散。哪种设计制作方案最合适？ A. 花瓣由外向内错层粘在灯体骨架上，花心留出透光口，提手固定在骨架上　B. 花瓣紧密叠粘成厚实花球，提手粘在最外层花瓣上　C. 花瓣全部剪成相同大小并平铺粘满灯体，遮住花心　D. 花瓣只粘在一侧，另一侧留空，提手粘在纸灯罩边缘

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