科普版·地理八年级上册《项目学习·开展校园自然资源调查》练习题

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本单元考点（3 个）

校园自然资源的类型调查方法调查数据的记录与整理资源合理利用的建议提出

本单元练习题（18 题）

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1. 某校要调查校园自然资源的类型，校园内有绿地、池塘、裸露土壤，部分角落平时不易经过。为尽量避免漏查，并确保记录的是资源类型而非数量，最合适的做法是（　） A. 先划分调查区域并设计类型记录表，再按路线实地观察、分类登记，对不易到达处补查 B. 只在校园入口观察，把最常见的资源类型作为全校调查结果 C. 先统计各班最喜欢的校园景观，再据此确定校园自然资源类型 D. 重点测量绿地和池塘的面积，以面积大小代替资源类型调查

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2. 调查校园自然资源类型时，调查人员按相同的分类标准逐一观察并记录校园中的自然资源，这种调查方法是____。

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3. 某校开展校园自然资源调查，四个小组分别记录调查数据如下：甲组记录“教学楼前共有樟树23棵，平均高度约4米”；乙组记录“校园里的树挺多的”；丙组记录“水龙头有漏水现象”；丁组记录“植物种类丰富”。其中记录规范、便于后续整理和分析的是（　　） A. 甲组　　B. 乙组　　C. 丙组　　D. 丁组

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4. 调查校园树木时，逐株记录树种名称后，若要按树种归类并汇总各类数量，便于比较，应整理成____。

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5. 某小组开展校园自然资源调查，记录表如下：①教学楼旁草坪，土地类，面积约200平方米；②食堂后空地，土地类，约一块；③校园池塘，水类，约300平方米；④操场边三棵古树，生物类，约三棵。其中记录方法不符合'调查数据记录应写明数量并使用规范计量单位'这一要求的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④

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6. 校园调查发现，雨水从教学楼屋顶直接流入排水沟，绿化浇灌却使用自来水。学校要求在不影响饮水和卫生用水的前提下，提出一条利用现有资源减少自来水用于浇灌的建议：____。

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7. 校园自然资源调查发现，实验楼洗手池有水龙头关闭后仍持续滴水。针对这一现象，学校合理利用水资源的直接建议是：及时检修漏水水龙头，避免水资源____。

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8. 某校开展校园自然资源调查，发现操场边有几棵大树，树下堆积着不少落叶，保洁人员每天都把落叶装袋当作垃圾运走。若要合理利用校园自然资源，下列建议最恰当的是（　　）A. 把落叶全部焚烧，快速清理场地　B. 将落叶集中堆放沤制，作绿化带肥料　C. 换掉大树，改种观赏花卉　D. 落叶继续装袋运往垃圾填埋场

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9. 某校开展校园自然资源调查，要求各小组的记录必须同时写明资源位置、资源名称和资源类别。甲组记录：校园池塘（东北角），池塘水，属水资源；乙组记录：教学楼旁有几棵树；丙组记录：食堂西侧空地，空地，属土地资源。三组记录中，完全符合记录要求的小组有____个，其资源类别分别属于____资源和土地资源。

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10. 调查校园绿地时，各组记录了地点、植被类型和面积：东苑草坪0.12公顷，西苑草坪900平方米，东苑灌木地300平方米。整理数据时，若要按地点和植被类型比较面积，哪种做法最合适？ A. 统一面积单位，按地点和植被类型分类制表，保留对应面积　B. 只按植被类型分类，把同类地点合并且不记录地点　C. 按地点分类，但将草坪和灌木地合并记录　D. 保留原有面积单位，按调查小组分别汇总

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11. 某小组在开展校园自然资源调查时，计划分四个区域逐地观察并记录所发现的自然资源。四条记录内容如下：①记录操场旁的土地和生长的树木；②记录池塘中的水和水生植物；③记录教学楼里的课桌和黑板；④记录照到绿地上的阳光。其中符合“调查校园自然资源类型”这一调查目的的记录是（　） A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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12. 学校准备调查校园自然资源的类型，调查当天池塘水面被落叶遮住，花坛旁有几种植物混生。为使调查结果可靠，最合适的做法是（　） A. 按统一分类标准实地观察，必要时近距离辨认并记录资源类型　B. 只根据校园规划图判断资源类型　C. 询问熟悉校园的同学后直接确定资源类型　D. 仅记录最显眼的资源，不辨认难以区分的对象

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13. 调查校园水资源时，各小组按统一项目记录水体名称、位置和观察情况，整理这些调查数据时，适合填入统一的___。

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14. 调查组已经按校园分区记录了所见的自然资源现象，接下来要判断校园内有哪些自然资源类型。哪种处理记录的方式最符合这一调查目标？ A. 按统一分类标准整理各区记录，归纳出现的资源类型 B. 把各区记录的资源逐项计数，按数量多少排列 C. 只保留资源所在的分区名称，比较各区位置 D. 依据校园平面规划，推测各区可能有的资源类型

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15. 调查校园花坛中的植物种类并整理数据，若要便于比较各花坛的植物数量，记录表最合适的栏目是（　） A. 花坛编号、植物名称、数量（株）　B. 天气状况、调查人员、出发时间　C. 植物颜色、花坛周长、校园楼层　D. 植物名称、个人感受、拍摄设备

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16. 在校园自然资源调查中，同学们先将校园分为教学楼区、操场区、绿地区、池塘区，然后逐一实地观察，把看到的土地、水、树木、阳光等按统一类别记录。这种把自然资源按属性归类记录的调查方法，其关键是事先确定统一的____标准。

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17. 校园自然资源调查发现，教学楼南侧教室白天采光充足，但部分班级仍长时间开灯；阴雨天或光线不足时则需照明。为合理利用自然资源，最恰当的建议是：光线充足时____。

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18. 某校开展校园自然资源调查，发现食堂每天产生大量淘米水和洗菜水，均直接排入下水道；而校园菜地的浇灌全部使用自来水。若要合理利用校园自然资源，最恰当的一条建议是：将淘米水、洗菜水收集起来用于____，从而节约自来水。

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