统编版·语文（高中）高二下册《第四单元科学论著研读》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（统编版·语文（高中）高二下册《第四单元科学论著研读》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（3 个）

《自然选择的证明》的论证逻辑《宇宙的边疆》的解说方法与语言特色《天文学上的旷世之争》的观点提取与信息筛选

题目预览（5/18 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 依据《天文学上的旷世之争》的论述，下列对盖天说与浑天说争论脉络及其意义的概括，最恰当的一项是（）A. 两说关注的问题不同，彼此并未形成实质争论，后世只保留了浑天说的观测记录。B. 盖天说与浑天说的分歧主要源于学派身份，争论不涉及对天体运行现象的解释。C. 两说围绕天与地的结构及天体运行展开争论，相关观点经由论辩和检验不断发展，体现了科学争鸣推动认识深化的价值。D. 两说的争论以一次观测结果为终点，胜负一经确定，此后相关理论便不再变化。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 某科普馆拟为展厅撰写一段宇宙主题解说词。下列方案最能体现《宇宙的边疆》的解说方法与语言特色的是（）A. 从宇宙整体逐步聚焦到具体天体，按认识范围由大到小展开；准确说明科学概念，并适度运用形象表达增强感染力。B. 从地球出发依次扩展到宇宙整体；以抒情想象取代概念说明，使语言更具文学性。C. 按天体名称的字母顺序罗列信息；大量使用术语和数据，不作形象表达以保持科学性。D. 按宇宙演化年代依次叙述；将天体拟人化并作为主要论据，以故事情节代替科学解说。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

3. 研读《自然选择的证明》时，有同学将该文一处论证整理为四步：①生物普遍存在可遗传的变异；②生存资源有限，个体间存在剧烈的生存斗争；③在斗争中，具有有利变异的个体存活并繁殖的机会更大；④经过漫长世代，有利变异在种群中逐代积累，最终导致物种演变。分析这一论证结构，可见其推理路径是从具体的自然事实出发逐步归纳出普遍性结论，其中连接①②与④的关键枢纽是第____步，因为正是该步揭示了有利变异与繁殖成效之间的因果联系，使事实得以转化为结论；这种由个别事实推向一般原理的方法属于____（填：归纳推理/演绎推理）。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

4. 某天文馆解说词写道：光从仙女座星系出发，历经约二百五十万年才抵达地球；当你在夜空中望见它时，那微弱的光斑是久远过去的信使。对这段解说词的分析，最恰当的一项是（　）A.运用列数字与打比方的手法，把抽象的天文尺度转化为可感知的画面，体现科学性与文学性的统一　B.数字表述主观随意，削弱了科学论著应有的严谨性，不宜用于科普解说　C.只交代了时间数据而未介绍星系结构，违背了由整体到局部的解说顺序　D.将光斑比作信使属于抒情散文笔法，脱离了解说词客观说明的文体要求

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

5. 某展馆拟写两段宇宙主题解说词。甲段先介绍宇宙的总体结构，再依次聚焦星系、恒星和行星；说明观测结论时使用审慎限定语，并以恰当比喻引发想象。乙段先描写一颗行星，再跳转到宇宙整体，主要靠夸张渲染奇观。最符合《宇宙的边疆》解说方法与语言特色的是___段；其说明顺序是由___到___，语言兼具___与___。

登录查看答案

还有 13 题在题库沉淀中，进入题库浏览全部，或直接生成整卷练习。

统编版·语文（高中）其他单元练习题

第一单元中华传统文化经典研习（古典诗歌）（27题）第一单元（27题）第一单元青春激扬（27题）第一单元信息类文本阅读（论述类·实用类）（27题）第一单元中国革命传统作品研习（27题）第一单元中华文明之光（27题）选择性必修中册理论的价值（27题）选择性必修中册历史著述与家国情怀（27题）第二单元中国现当代作家作品研习（27题）第二单元先秦诸子研读（27题）第二单元（27题）第二单元良知与悲悯（27题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。