冀少版·生物学（初中）七年级上册《第二单元生物的多样性》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（冀少版·生物学（初中）七年级上册《第二单元生物的多样性》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（6 个）

生物分类的方法与依据藻类植物的主要特征种子植物与孢子植物的区别无脊椎动物主要类群的特征脊椎动物主要类群的特征生物多样性及其保护措施

本单元练习题（18 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 把蝴蝶、蜜蜂和蜘蛛进行分类时，最适合作为分类依据的是哪一项？A. 生活环境相同 B. 身体结构特征 C. 体形大小 D. 活动时间

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 某湿地同时有多种生物及其相互联系的生境。为尽量在生物原有生活环境中保护当地生物多样性，最适宜采取的措施是（）A. 建立自然保护区并限制人为干扰 B. 将一种珍稀动物迁入动物园饲养 C. 将珍稀植物种子保存在种子库中 D. 对一种濒危动物进行人工繁育后异地放归

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

3. 某湿地保护区调查发现：区内有鸟类182种、鱼类56种，还分布有大片芦苇群落。近年来因周边农田排水污染，部分鱼类减少，以此为食的某些鸟类数量也随之下降。下列关于该保护区生物多样性及保护的叙述，正确的是（　　） A. 生物多样性仅指鸟类、鱼类等动物种类的多少 B. 鸟类随鱼类减少而下降，说明不同生物之间存在相互依存的关系 C. 为保护鸟类多样性，应全面清除芦苇群落改建成人工鱼塘 D. 建立自然保护区对该湿地生物多样性已无保护意义

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

4. 某地区因过度采挖，一种药用野生兰花的个体数量锐减。科研人员先将少量个体迁出原产地，移入植物园栽培保存，待种群恢复后再放回原产地。这种保护措施属于____保护（选填"就地"或"迁地"），它与建立自然保护区共同保护生物多样性中的____多样性层次最直接相关。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

5. 某同学在公园观察四种植物后记录如下：①水绵无根茎叶分化，细胞内有带状叶绿体；②满江红有根茎叶分化，但不结种子，叶背有褐色颗粒；③油松结种子，但种子裸露无果皮包被；④向日葵种子外有果皮包被。请回答：②属于____植物（填“孢子”或“种子”）；①和②都用____繁殖后代；③的种子裸露无果皮包被，故属于____植物（填“裸子”或“被子”）。

登录查看答案

填空题详情 →

6. 某地拟保护一种数量稀少的野生植物，计划保留其原有生境，在原生地划定保护区域并限制人为干扰。这种保护生物多样性的措施称为____。

登录查看答案

填空题详情 →

7. 某小组先依据几种植物是否具有种子进行初步归类，再比较有种子植物的种子外是否有果皮进行细分。生物分类主要依据生物在____等方面的特征。

登录查看答案

选择题详情 →

8. 下列动物中，体内都有由脊椎骨组成的脊柱的一组是（　　） A. 鲫鱼、青蛙、家鸽、家兔 B. 蚯蚓、鲫鱼、家鸽、家兔 C. 蝗虫、青蛙、乌龟、家鸽 D. 鲫鱼、蜜蜂、青蛙、家兔

登录查看答案

选择题详情 →

9. 某观察组记录四种生物：甲、乙、丙都有脊柱，丁没有；甲、乙体表有羽毛，丙体表有毛。若按形态特征逐级分类，哪种方案最合理？A.先按有无脊柱分组，再将甲、乙归为一组 B.先按生活环境分组，再按体形大小细分 C.先按体表颜色分组，再将甲、丙归为一组 D.先按有无脊柱分组，再将乙、丙归为一组

登录查看答案

填空题详情 →

10. 校园生物小组调查发现：肾蕨依靠____（填“种子”或“孢子”）繁殖后代，属于孢子植物；而银杏能产生种子，靠种子繁殖，属于种子植物。由此可见，种子植物与孢子植物在生殖方面的主要区别是能否产生____。

登录查看答案

填空题详情 →

11. 海带、紫菜等藻类植物生活在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，说明它们没有____的分化；藻类细胞中都含有叶绿素，能进行光合作用制造有机物，营养方式属于____。由此判断，藻类是一类结构简单、能自养的____（填“低等”或“高等”）植物类群。

登录查看答案

填空题详情 →

12. 海带、水绵、衣藻都属于藻类植物。它们大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用。其中水绵的细胞呈长筒形，内有螺旋带状的结构，是进行光合作用的场所；藻类细胞中含有的________能吸收光能，使植物体呈现绿色。海带虽然形体较大，但无专门吸收水分的根，其各部分细胞都能直接从水中吸收____。

登录查看答案

填空题详情 →

13. 小明家中饲养了金鱼，还栽有绿萝，养有画眉。他想模仿科学家的做法，将这三种生物归入不同类别，不能凭个人喜好，而应当依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征进行分类。其中金鱼终身生活在水中、用鳃呼吸；画眉体表被覆羽毛；绿萝不能自由运动。这种归类方法称为生物分类，其主要目的是弄清不同生物之间的____，认识生物的多样性。

登录查看答案

选择题详情 →

14. 判断种子植物与孢子植物的主要区别，正确的是（）。A. 种子植物用种子繁殖，孢子植物用孢子繁殖 B. 种子植物用孢子繁殖，孢子植物用种子繁殖 C. 两者都用种子繁殖 D. 两者都用孢子繁殖

登录查看答案

选择题详情 →

15. 甲类植物不形成种子，而以孢子繁殖；乙类植物以种子繁殖。关于两类植物的判断，正确的是：A.甲是种子植物，乙是孢子植物 B.甲是孢子植物，乙是种子植物 C.甲、乙都是孢子植物 D.甲、乙都是种子植物

登录查看答案

选择题详情 →

16. 某水域中观察到两种藻类：甲呈片状，乙呈丝状。判断下列说法，选出全部正确的一项。①它们大多生活在水中；②它们的结构简单，没有根、茎、叶的分化；③只有片状的甲能进行光合作用；④它们全身都能进行光合作用。A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

登录查看答案

填空题详情 →

17. 动物分类中，体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成，属于____门动物；蝗虫体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于____动物；蜗牛身体柔软，体表有贝壳，属于____动物。

登录查看答案

选择题详情 →

18. 某地发现外来生物在河岸迅速扩散，可能挤占本地生物的生存空间。下列哪项措施最有利于保护当地生物多样性？A. 将外来生物放到更多河段，观察其扩散范围 B. 加强监测并清除已扩散的外来生物，同时防止人为放生 C. 把本地生物迁出河岸，避免与外来生物接触 D. 增加河岸景观设施，吸引更多游客

登录查看答案

冀少版·生物学（初中）其他单元练习题

生物体的结构层次（18题）第三单元人体的结构与功能（18题）第四单元疾病预防与人体健康（18题）第六单元生物的遗传与进化（18题）第一章消化系统与营养摄取（18题）第五单元植物的生活（18题）生物与环境（18题）第二章循环系统与物质运输（18题）单元总结（18题）第三章呼吸系统与气体交换（18题）第四章泌尿系统与废物排出（18题）第五章人体生命活动的调节（18题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。