鲁教版·化学（五四·初中）八年级上册《第一单元步入化学殿堂》练习题

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本单元考点（6 个）

物理变化与化学变化物理性质与化学性质常用仪器识别与使用药品的取用实验安全与事故处理物质的加热与仪器洗涤

本单元练习题（18 题）

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1. 取用实验室药品时，以下做法符合实验安全要求的是（　　）A. 未经允许品尝药品 B. 用手直接接触药品 C. 闻气体时把鼻子凑到瓶口 D. 取用药品后立即盖好瓶塞

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2. 实验桌上有一瓶液体药品，实验只需取少量。为避免倾倒药液造成浪费，应选用的取用仪器是___。

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3. 小华用试管给少量液体加热：加热前应将试管外壁擦干，用试管夹夹持在距试管口约______处；加热时试管应与桌面约成45°角，且管口不能对着人，这是因为______；加热完毕后洗涤试管，洗涤干净的标志是内壁附着的水______。

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4. 小林用试管加热少量液体，实验后要洗净试管。下列操作顺序正确的是：A. 试管外壁擦干并夹在距管口约1/3处→用酒精灯火焰直接集中加热→趁热用冷水冲洗→用水冲净 B. 试管夹夹在距管口约1/3处→试管口对着同伴加热→冷却后用试管刷刷洗→擦干内壁 C. 试管外壁擦干并夹在距管口约1/3处→先均匀预热再集中加热且管口不对人→冷却后倒去废液并冲洗，必要时用试管刷刷洗→再冲洗至内壁附着均匀水膜且无水滴 D. 试管外壁擦干并夹在试管底部→先均匀预热再集中加热→冷却后用纸巾擦净内壁→用水冲洗

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5. 化学实验课上，小明需从细口瓶中倾倒少量液体药品。操作时瓶塞应倒放在桌面上，倾倒完毕应立即___瓶塞，并将标签朝向___（填"手心"或"手背"）后再放回原处。若不慎多取了药液，正确的处理方式是___（填"倒回原瓶"或"不能倒回原瓶"）。

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6. 用量筒量取液体时，小林想让读数准确，下面哪种做法正确？A. 视线高于液体凹液面的最低处读数 B. 视线低于液体凹液面的最低处读数 C. 视线与液体凹液面的最低处保持水平读数 D. 将量筒倾斜后读数

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7. 下列变化中，属于化学变化的是___（填序号）。①湿衣服晾干；②纸张燃烧；③冰雪融化；④铁钉生锈；⑤酒精挥发。判断的依据是变化前后___（填“有”或“没有”）新物质生成。

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8. 下列变化中，属于化学变化的是（　）。A.玻璃杯破碎 B.木炭燃烧 C.水结成冰 D.食盐溶解

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9. 某同学在做化学实验时，不慎将少量酸液溅到皮肤上，下列处理方法正确的是（　　）A. 立即用大量清水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 B. 先用氢氧化钠溶液中和，再用清水冲洗 C. 用干抹布用力擦去酸液后不作其他处理 D. 涂上大量稀盐酸使酸碱中和

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10. 实验中需要将块状石灰石放入试管，最合适的取用仪器是 A. 药匙 B. 镊子 C. 胶头滴管 D. 玻璃棒

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11. 化学实验课上，下列做法正确的是___（填字母）。A. 将用剩的药品放回原试剂瓶 B. 实验时加热试管口朝向自己 C. 酒精灯打翻着火时立即用湿抹布盖灭 D. 稀酸溅到皮肤上不处理

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12. 实验室准备取用一小粒固体药品，药品粉末易扬起，且不能用手直接接触。下列操作正确的是（　）A. 用手捏取后放入试管 B. 用药匙取一小粒并送入试管底部 C. 用镊子夹取后在试管口抖落 D. 用纸槽取药后从试管口快速倒入

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13. 实验小组用甲、乙两支试管加热液体。甲试管的容积为 30 mL，乙试管的容积为 45 mL，加热时两支试管中所加液体均不能超过各自容积的 1/3。则甲、乙两试管中最多可加入液体的体积依次是 ___ mL 和 ___ mL，两试管中液体体积之和最多为 ___ mL；加热完毕洗涤试管时，判断玻璃仪器已洗净的标志是内壁附着的水 ___。

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14. 某物质的颜色、密度和熔点可在不改变其组成的情况下测得；要判断下列哪项性质，必须观察它是否发生化学变化？A. 颜色 B. 密度 C. 熔点 D. 可燃性

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15. 实验中，一滴稀盐酸溅到小林的手腕和袖口上，他应如何处理？A. 先用碱液涂抹手腕，再继续实验 B. 立即用大量清水冲洗手腕，同时脱去被浸湿的袖口，并报告老师 C. 用纸巾擦去液体，等实验结束后再处理 D. 用手揉搓手腕，再用少量清水冲洗

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16. 生活场景中蕴含着变化：①蜡烛燃烧发光发热；②茶叶碾碎成末；③糯米酿成米酒；④铜器表面长出绿色锈迹；⑤汽油挥发。其中属于物理变化的是___（填序号），属于化学变化的是___（填序号）；判断化学变化的根本依据是变化前后是否生成了___。

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17. 实验时需要取用少量颗粒状固体药品，应使用的仪器是___。

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18. 生活中常见物质：①酒精能挥发；②酒精能燃烧；③铁在潮湿空气中易生锈；④木炭是黑色固体；⑤碳酸氢铵受热易分解。其中属于物理性质的是___（填序号），属于化学性质的是___（填序号）。判断时需要注意“性质”描述中常带有“能”“易”“可以”等字眼，而“变化”描述的是正在发生的过程，本题只判断性质类别。

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