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山谷里的泉眼忽然干了，田地也渐渐裂开。小水灵澄澄发现，山顶的云团被乱石挡住，雨水才没能落进山谷。她力气不大，便先请山羊搬开松动的石块，又用藤条把滚落的石头拦住，最后引着云团来到田地上空。雨水落下，泉眼重新流淌。请结合短文中的情节，说说澄澄是一个怎样的神话人物。
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星海边住着潮汐仙子澄澄。一天夜里，浓雾笼罩海面，几只渔船找不到回岸的航道。澄澄举起发光的贝壳灯，沿着礁石一处处照亮安全的路标，直到所有渔船都平安靠岸。\n从她的做法看，澄澄是怎样的神话人物？
连续两天观察一株花苞，我写下这样的日记：第一天下午，花苞还是紧紧合着；第二天清晨，粉色花瓣从缝隙里探出一点，到了中午，花瓣才一片片舒展开，边缘挂着细小的水珠。文中“探出”用得准确生动在哪里？请仿照它的用法，写一句观察到的景物。
阅读短文，完成后面的题目。 妈妈的观察日记里写着：我在阳台上种了几粒黄豆。第一天，我把豆子泡进水里，豆子渐渐胀大，皮变得皱皱的。第二天，豆子裂开一条缝，钻出一点点嫩芽。接下来几天，嫩芽一天天长高，慢慢挺直了身子，像一个个小小的问号。我连续观察了十天，把豆芽每天的变化都记录在日记里。 根据短文内容，把下面的句子补充完整（在横线上填入短文中的字词）。 第一空：豆子泡进水里后，渐渐______（填写短文中的一个字）大，皮变得皱皱的。 第二空：豆子裂开一条缝，钻出一点点______（填写短文中的一个字）芽。 第三空：我______（填写短文中的一个词）观察了十天，把豆芽每天的变化都记录在日记里。
阅读短文，完成练习。 周末，乐乐读了一个关于小猫找球的故事。他在纸上画了三个连续的小格，依次写下“球滚进草丛”“小猫请小狗帮忙”“他们找回球”。讲给奶奶听时，乐乐看着小格，按顺序讲出了故事。 乐乐借助什么方法，按什么顺序复述故事？
阅读下面的短文，完成问题。 月光如水，洒在清冷的天宫里。相传嫦娥吃了仙药后，身子轻飘飘地飞了起来，一直飞到月亮上，从此住在广寒宫中。她守着玉兔，望着人间的万家灯火，心中常常涌起深深的悔意与孤单。 唐代诗人李商隐也曾为这个故事写下过一首诗。请默写出《嫦娥》这首诗的后两句。
语文课上，老师讲了一个小故事：小雨把捡到的钥匙交给门卫，门卫找到失主，失主向小雨道谢。乐乐想把这个故事讲给家人听。他在本子上画了三个格子，分别写上“捡到钥匙”“交给门卫”“找到失主”，再照着格子的顺序讲述。根据短文，乐乐用了什么方法来复述故事？
阅读短文，完成练习。 小宁家里养了一只小乌龟。星期一，小乌龟从纸盒里爬了出来；星期二，它在阳台的墙角晒太阳；星期三，它爬进了花盆旁边的空罐子里；星期四，爸爸帮它搬回了大鱼缸。 要想按顺序复述这个小故事，可以先借助表格梳理内容：在表格里填上时间和小乌龟分别去了哪里，再照着表格从星期一说到星期四。请用一两句话，按顺序复述这个故事。
阅读短文，回答问题。 放学后，奶奶来接小禾回家。路上，小禾看见一位邻居叔叔正费力地搬一箱书，便主动上前帮忙。到家后，他又把今天班级里的趣事讲给奶奶听，还学着同学说话的样子逗得奶奶直笑。奶奶说：“你这孩子，总能给身边的人带来开心。” 从短文中可以看出小禾是个怎样的孩子？他的童年生活给人怎样的感受？请结合文中内容回答。
班级准备演一场木偶小故事。课间，同学们陆续把自己做的小木偶搬到讲台上。小雨发现一只木偶的帽子歪了，便轻轻扶正；小刚看见后，也帮忙整理木偶的衣服。很快，讲台上摆满了各式各样的小木偶，大家看着它们，开心地笑了。 文中“陆续”可以换成哪个短语，意思不变？
读短文，回答问题。 爷爷的胡子 小明的爷爷有一把长长的白胡子。一天，小明在院子里吃面条，面条滑了下去，粘在了爷爷的胡子上。小明看了，忍不住哈哈大笑。爷爷摸了摸胡子，也笑起来，说："这胡子还能挂面条，真有用！"小明笑得更欢了，连手里的筷子都拿不稳了。 问题：这个故事的有趣之处在哪里？从短文中找出依据，说说你的体会。
阅读短文，回答问题。 下雪了，方方和几个小伙伴跑到院子里堆雪人。她把雪拍得结结实实，又找来两颗黑扣子给雪人做眼睛，还把自己的红围巾系在雪人脖子上。手冻得通红，她却一直咧着嘴笑。回家时，她一次次回头望着那个雪人，舍不得走。 问题：读了短文，你感受到方方怎样的心情？从短文中哪些地方可以看出来？
短文：周日下午，哥哥带苗苗整理阳台上的旧玩具。苗苗发现一个掉了轮子的木头小车，找来纸片和胶带，认真给它做了个新轮子。小车重新滚动起来时，她高兴地推着它绕阳台跑了一圈。读了这段话，你觉得苗苗的童年生活有什么特点？
阅读短文，完成练习。 小星的雨伞是一朵会飞的蘑菇。一下雨，蘑菇伞就带着他飘起来，躲过水坑，掠过屋顶。雨点打在伞面上，发出叮叮咚咚的声音，像在弹琴。小星觉得，下雨天一点儿也不讨厌了。 短文中哪些地方让你感受到想象的神奇？请找出两处写下来。
阅读短文，回答问题。 美术课上，安安把一张蓝色卡纸放在桌上。忽然，卡纸变成了海面，彩笔成了小船，载着几颗纽扣驶向远方。安安画下这趟旅行，觉得自己的画纸像一扇通往奇妙世界的门。 安安为什么觉得画纸像一扇通往奇妙世界的门？
阅读短文，回答问题。我的同桌小雨是个热心肠的人。有一次上美术课，我忘带彩笔，急得直冒汗。小雨马上把自己的彩笔递过来，笑着说："我们一起用！"她还常常帮值日生扫地，教室总是被她打扫得干干净净。问题：短文中哪一个词语最能概括小雨的特点？从短文中找出一个能体现这个特点的事例写下来。
阅读短文，完成练习。 夜深了，小雨的橡皮擦一动不动地躺在铅笔盒里。忽然，它伸了个懒腰，跳到作业本上，把白天写错的字一个个擦得干干净净。橡皮擦得意地想：我又帮助小雨完成了一页整洁的作业！写完日记的台灯也笑了，光变得更亮了，好像在为橡皮擦鼓掌。 短文中橡皮擦做了什么？它为什么觉得得意？
阅读短文，完成练习。 放学后，乐乐发现窗台上的小花垂着脑袋。他拿来水壶浇水，几滴水落在花瓣上，小花竟轻轻摇起头，像是在说：“谢谢你！”乐乐看着它，心里暖暖的。 乐乐为什么觉得心里暖暖的？
读短文，完成练习。 孵鸡蛋 科学课上，我们小组开始孵鸡蛋。我发现，鸡蛋里的变化真神奇。第三天，对着灯照，能看见蛋里有一团黑影；第七天，黑影变大，还会轻轻动；第十五天，能听见蛋壳里传来小鸡的叫声。原来，一只小鸡就是这样一点点长成的。 这段话的关键语句是哪一句？用它概括这段话的大意。
阅读短文，回答问题。 周末，乐乐和爸爸到村里的老石桥散步。桥面由一块块石板铺成，桥边刻着朴素的花纹。爸爸告诉乐乐，这座桥陪伴村里人走过了许多年。乐乐轻轻摸了摸桥栏，说：“我要和大家一起爱护它，让更多人记住这座老桥。” 乐乐为什么想和大家一起爱护老石桥？