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阅读短文，完成练习。 山谷里的风车 山谷入口处立着一排风车。它们的塔身细长，白色的叶片像三把张开的长柄扇。风一来，叶片便缓缓转动，影子沿着山坡向前移动。傍晚，风停了，风车静静立在橙红色的晚霞中，细长的塔身和宽大的叶片显得格外清晰。 这段文字抓住了风车的哪些特点来写？请结合文中的描写回答。
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阅读短文，完成后面的题。 班级准备制作读书节海报。小宁写下：“这本书适合所有读者。”又在旁边补充：“低年级同学不适合阅读这本书。”同桌看后提醒他，把两句话放在一起看，意思对不上。小宁重新修改了海报上的介绍。读书会上，大家还谈到《自相矛盾》，认为故事中的卖者也因前后说法无法同时成立而陷入窘境。 读完短文，你认为《自相矛盾》主要提醒我们什么？
阅读短文，完成练习。 周然答应帮社区图书角制作一块借阅提示牌。周末，他先量好木板的尺寸，再把文字一笔一画写上去。写到一半，墨水不小心洇开了，他没有把木板交出去，而是重新找来一块木板，从头制作。提示牌做好后，他又检查了几遍，确认字迹清楚、边角平整，才送到图书角。 短文中，哪件事最能表现周然做事认真负责？
读书分享会上，几位同学谈到《杨氏之子》：客人拿孩子的姓氏和水果打趣，孩子没有生气，而是把客人的姓氏与一种鸟联系起来巧妙回应。你认为杨氏之子的回应机智在哪里？
阅读短文，回答问题。 早晨，闹钟响了三遍，我仍把被子裹得紧紧的，郑重宣布：“再睡一分钟。”被子仿佛听懂了，立刻把我裹成一只大粽子。我费了好大劲才挣脱出来，看看钟，发现那“一分钟”已经长成了二十分钟。 短文中哪些表达让人觉得幽默？结合内容说说这样写的效果。
读短文，完成练习。 《爷爷的旧藤椅》 爷爷的藤椅年纪比我大，浑身的藤条松了劲儿，坐上去就“吱呀吱呀”地唱歌。爷爷说，它不是旧，是话多，一坐下来就忍不住把过去的事都倒出来。有一次我轻轻一坐，它竟然发出三声长叹，爷爷拍拍椅背笑道：“瞧，它嫌你太瘦，压不出滋味来。”逗得全家直笑。后来藤条断了一根，爷爷舍不得扔，找来布条细细缠好，还念叨：“人老了要拄拐棍，它也一样。”如今那把藤椅依然坐在院子里晒太阳，风一吹，仿佛还慢悠悠地哼着老歌。 1. 文中哪些语句风趣幽默？请摘抄一处，并说说这样写好在哪里。
阅读短文，完成练习。 江南水乡的乌篷船 乌篷船是江南水乡一道独特的风景。它的船身窄而长，全身用黑色的桐油涂刷，船篷由竹篾编成，弯成半圆形，远远望去像一枚浮在水面的黑豆荚。船桨细长灵巧，船夫轻轻一点，小船便悄无声息地滑出去，穿过一座座石桥，灵活得像水里的游鱼。 乌篷船与水乡人的生活密不可分。清晨，船娘摇着船把新鲜蔬菜送到镇上的早市；傍晚，渔民摇着满舱鲜鱼缓缓归家；遇上喜庆的日子，人们还坐乌篷船去走亲访友，船头挂起小红灯笼，划过水面，留下一路轻快的桨声。 问题：短文抓住了乌篷船的哪些特点来写？请结合短文内容简要概括。
读下面一段材料，完成练习。 【材料一】夕阳西沉，尼罗河畔的风带着暖意拂过。远处的金字塔被余晖染成一片灿烂的金色，仿佛不是石头筑成的，而是一块巨大的纯金，静静地卧在沙漠上。天边的云霞层层铺开，塔影在沙地上拉得很长很长，让人不由得惊叹：几千年前的人们，竟能创造出这样雄伟的奇迹！ 【材料二】 项目名称：胡夫金字塔 建造年代：约公元前2600年 原塔高：约146米 底边长：约230米 用石量：约230万块巨石 特点：塔基四边几乎正对东南西北四个方向，误差极小 这两则材料在表达方式上有什么不同？请结合材料内容简要说明。
村里的竹筏体验日要进行三轮运送比赛，参赛队各有擅长快速划行、稳稳转弯和长途耐力的队员。阿禾先观察对手的安排，发现对方把最擅长快速划行的队员放在第一轮。她没有照着对手的顺序安排，而是把自家最有把握的转弯队员放到关键一轮，让其他队员分别应对更适合自己的任务。大家说，阿禾的安排让团队的长处得到了发挥。孙膑在《田忌赛马》中的思维方式，与阿禾的安排有哪些相通之处？
阅读下面的短文，完成练习。 赛马场上，观摩者的马与对手的马相比：最好的那匹稍弱于对方最好的，中间的那匹也稍弱于对方中间的，最差的那匹更弱于对方最差的。按常规一对一较量，三场全输。孙膑却想：单看每一场，硬拼都没有胜算；但把三匹马看作一个整体，只要舍弃一场，用最差的马去消耗对方最强的马，再用自己最强的去对付对方中等的、用自己中等的去对付对方最差的，另外两场就能稳稳取胜。他随即向主人献策，调整三匹马的出场顺序。比赛结果正如他所料，三场两胜。 问题：孙膑的思维方式妙在哪里？请结合短文内容简要分析。
阅读短文，完成后面的题。 王爷爷在集市上摆摊卖陶罐。他先举起一只陶罐说：“我这罐子结实得很，从山坡上滚下去也不会裂。”接着又举起另一只陶罐说：“我这罐子轻薄透亮，一碰就碎，所以做工最精细，谁买了都得小心。”旁边一位老汉听后摇摇头说：“王爷爷，您这两种罐子到底是结实还是易碎呢？”王爷爷张了张嘴，一时说不出话来。 问题：王爷爷为什么一时说不出话来？请结合短文内容简要回答。
阅读下面的短文，完成练习。 陶艺馆里，李师傅正在拉坯。他双手轻轻扶着泥团，随着转盘的转动，泥团在他掌间渐渐升高、变薄，不一会儿就成了一只匀称的花瓶。他的眼神专注，手指灵巧地修整瓶口，仿佛泥巴有了生命。旁边的小徒弟看得入了神，悄悄对同伴说：“我眼睛一眨不眨地盯着，愣是没看出师父是怎么让泥巴变圆的，他的手真稳啊！” 问题：短文通过哪些描写表现李师傅手艺高超？请举出一处正面描写和一处侧面描写。
阅读短文，完成练习。爷爷是个远近闻名的木匠，经他手做出的木凳又结实又好看。一天，邻居家的旧木椅散了架，请爷爷去修。爷爷先蹲下来，用手按了按椅腿，又眯着眼看了看榫头的裂口，然后从工具箱里挑出凿子，把朽坏的榫头一点点凿净，削出新的榫卯，涂上胶，对准后用木槌轻轻敲紧，最后还坐上去晃了几下，确认纹丝不动才收工。回到家，妹妹夸爷爷养的花开得漂亮，妈妈夸爷爷饭菜做得香，可爷爷笑着说：'我这双手，最拿手的还是摆弄木头。'如果要写一篇短文《巧手爷爷》，你认为短文中最能表现爷爷'手艺高超'这一特点的典型事例是哪一件？请说明理由。
阅读短文，回答问题。 巷口修伞的曹师傅有个怪规矩：修好的伞，撑开收拢五十下，不许坏一处。这天，一位老人送来一把破了几根伞骨的旧伞。曹师傅接过伞，眼皮也不抬，手指在伞骨间轻轻一捋，便说出了断了几根、断在何处。接着他抽出断骨，削好新骨，套上卡口，动作又稳又准。收工时，他撑开伞，猛地一抖，伞面绷得笔挺。旁边看热闹的少年忍不住喊：“爷爷，我数着呢，他捋伞骨那一下，根本没仔细看，就全说对了！”老人撑着伞在雨里走了一圈回来，笑着说：“我走了半辈子雨路，头一回见修伞不用试三遍的。” 问题：短文写了曹师傅修伞的情景，哪些地方是侧面描写？这样写有什么好处？
阅读短文，回答问题。 学校准备举办一场小小的家乡记忆展。布展前，志愿者小满发现一张老照片的说明卡上，年份被写错了。她盯着卡片看了好一会儿，眉头皱起，轻声说：“要是观众按这个年份了解照片，就不准确了。”她赶紧翻看资料夹，手指一页页地移动。找到记载后，她舒展眉头，拿起笔改好年份，又对同伴说：“现在可以放心展出了。” 小满前后的心情有什么变化？请结合她的动作、语言或神态描写说明依据。
周末，乐乐和爸爸参观汉字展。展厅里，讲解员介绍：甲骨文的线条常显得细瘦，带有图画意味；金文铸刻在青铜器上，笔画通常较为厚重；小篆线条圆转匀称，字形修长；隶书的笔画常有“蚕头燕尾”；楷书字形方正，笔画规整。乐乐在参观记录中写道：“小篆的笔画常有‘蚕头燕尾’，隶书的字形修长。”根据短文，乐乐的记录有哪两处不准确？请分别改正。
阅读短文，完成问题。元宵灯节前，镇上三家老字号灯笼铺比试手艺，每家派出一个孩子去集市打听消息。永记的小满打听到：东街吕记铺子做的走马灯，风一吹就转得飞快，可纸罩太薄，半炷香就烧出一个洞；西街丰源铺的灯笼用的是厚皮纸，风吹雨打都不怕，只是灯架子笨重，挑着走半条街就喊累。小满回铺子后对师父说：'咱们做灯，既要学吕记的巧，又得用丰源的厚纸，架子再改得轻些，这件新品准能压过两家。'师父连连点头，照这个思路赶制新品，果然在灯会上赢得满街喝彩。问：小满的建议为什么是聪明的？请结合短文内容说明。
学校准备把一批手工作品搬进展厅。门口有一道窄门，长桌只能侧着通过；桌子两端各放着一个装满纸花的轻箱子。小禾没有立刻抬桌子，而是先把两个箱子取下，让同学把桌子侧着送进展厅，最后再把纸花搬进去。有人问她为什么不先搬桌子，小禾说：“桌子一旦被箱子挡住，就不好转方向；先拿开箱子，桌子才能顺利通过，也不会碰坏纸花。”你从小禾的安排和解释中，能体会到她怎样的思维智慧与逻辑？
阅读短文，回答问题。 父子俩在渔港的旧码头上修补渔船。父亲正在桅杆附近忙碌，忽然一阵大风刮来，几根捆货的粗绳松脱，一捆重重的渔网从半空朝着甲板上玩耍的小猫滑落。小猫正趴在网落下的位置旁边打盹，浑然不觉。父亲想爬下去抱开小猫，已经来不及；想伸手去拉网绳，又够不着。千钧一发之际，父亲抓起身旁的水桶，朝甲板远处用力一泼，水花溅起，小猫受惊，立刻跳下甲板跑开了。渔网随即落下，重重砸在甲板上。 父亲的处理方法为什么是高明的？请结合短文，说说他在危急时刻是怎么思考、怎么选择的。
阅读短文，完成后面的题。 深夜的急诊室外，林远坐在长椅上，母亲还在里面抢救。他双手死死攥着外套的衣角，指节都发白了；每次手术室的门开一条缝，他就猛地站起来，伸长脖子往里看，又颓然坐下。护士端来一杯热水，他接过杯子，嘴唇哆嗦着说：“谢谢……里面……有消息吗？”走廊尽头传来脚步声，他一下子弹起来，冲过去两步，又停下，眼睛一眨不眨地盯着来人的脸，直到看清是别的病人家属，肩膀才垮了下来。 问题：短文主要通过哪些描写方法表现林远的内心？他此时是怎样的心情？请结合文中具体语句说明。