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课间操后，小天发现新同桌安安的水杯忘在操场上，他跑过去帮安安拿回教室；放学时，安安把妈妈准备的糖果分给小天。这个故事的主要角色是（ ） A. 小天和安安 B. 安安的妈妈 C. 老师 D. 同学们
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班级布置纸的历史展板，三张卡片按时间先后应怎样排列？①东汉时蔡伦改进造纸术 ②纸出现前，人们用竹木片写字 ③西汉时已有纸。A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③
小组制作纸的发展时间轴，哪张卡片应放在最靠后？A. 西汉时已有造纸方法 B. 纸出现前，人们用竹木片写字 C. 东汉时蔡伦改进造纸术 D. 纸出现前，人们用帛写字
家人准备按一年中的先后顺序介绍传统节日，下面哪一项顺序正确？A. 中秋节、七夕节、重阳节、腊八节 B. 七夕节、中秋节、重阳节、腊八节 C. 七夕节、重阳节、中秋节、腊八节 D. 腊八节、七夕节、中秋节、重阳节
观察家里的仓鼠时，小宁发现它会把食物塞进两颊。哪句话最能抓住这个特点来描写？A.仓鼠的毛是浅棕色的。B.仓鼠有一双圆圆的小眼睛。C.仓鼠一见到瓜子，就用小爪子捧起来，塞进鼓鼓的两颊。D.仓鼠白天常躲在木屑里休息。
学校整理图书角时，小禾不小心把书放错了架子。她说：“我马上改好，别着急。”小林说：“没关系，我来帮你一起找。”小林的话主要表达了什么情感？A.关心和帮助 B.责怪和不满 C.害怕和担心 D.羡慕和佩服
下面哪个句子中，作者的想象是有依据、合理的？A.铅笔肚子里装着一座大城市。B.滚来滚去的小土豆想去外面的世界看一看，于是从菜篮里跳了出来。C.一块石头在天空自由飞翔。D.树叶在树上静静地长着，一动也不动。
丽丽上台朗诵，走到讲台前，心怦怦直跳，手心出汗，话筒都拿不稳了。读完最后一个字，台下响起掌声，她长长舒了一口气，嘴角扬了起来。从「话筒都拿不稳」能体会到她当时的心情是：A.生气 B.紧张害怕 C.后悔难过 D.无聊
小华读了原创短文《小雨伞回家》：放学下雨了，小明把伞借给了同学小丽，自己淋雨跑回家；第二天，小丽带着小雨伞来到学校，把伞还给了小明，还说了声谢谢。这个故事的主要角色是谁？A.小明和小丽 B.小雨伞 C.老师和同学 D.小丽的妈妈
科学家比较四种纸船的载重时，哪种做法最能体现求实探索的精神？A.只记录最符合猜想的一次结果 B.如实记录每次结果，并查找差异原因 C.听别人说哪种最好就照写 D.结果不理想就不再研究
科学小组比较两种纸飞机的飞行情况，结果和原先猜想不同。小宁重新检查起飞位置，再按同样方法多试几次，并如实记录每次结果。小宁的做法最能体现什么精神？A.只相信自己的猜想 B.遇到意外就停止 C.尊重事实并继续探究 D.只记录自己喜欢的结果
下面哪个词语是描写小兔子外形样子的？ A. 蹦蹦跳跳 B. 毛茸茸 C. 一蹦一跳 D. 跑来跑去
端午节到了，小明和奶奶一起准备过节的物品。下面哪种食物是端午节的传统美食？A.月饼 B.粽子 C.汤圆 D.饺子
小林画了一张示意图帮助自己复述故事：开头“小明捡到一支钢笔”→中间“小明寻找失主”→结尾“把钢笔还给失主”。按照这个示意图，故事结尾应该讲什么？A.小明买文具 B.小明寻找失主 C.把钢笔还给失主 D.小明在家写作业
下面四个传统节日，按一年中先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①中秋节 ②端午节 ③重阳节 ④元宵节 A. ④②①③ B. ②④①③ C. ④②③① D. ②①④③
课间，宁宁发现借来的跳绳不在柜子里。她想起体育老师说要把跳绳收进器材室，门口的同学正抱着一捆跳绳往器材室走。接下来最可能发生什么？A.宁宁去器材室找跳绳 B.宁宁去操场找跳绳 C.宁宁把柜子里的球拿走 D.宁宁回家找跳绳
下面哪个开头最能发挥想象，编成一个有趣的童话故事？A. 台灯哥哥在夜里悄悄弯下腰，想帮小主人照亮没写完的作业。B. 我早上吃了两个包子就出门上学了。C. 星期六爸爸开车带我去外婆家。D. 昨天下了一场很大的雨，路上全是水。
明明默读了童话《卖火柴的小女孩改编版》后要复述给同桌听。复述时下面哪种做法最合适？A.按故事发生的先后顺序，把起因、经过、结果讲清楚 B.只讲自己印象最深的一个画面 C.把课文一字不漏地背出来 D.想到哪部分就先讲哪部分
小雨的跳绳比赛输了，她低着头不说话。同桌明明拍拍她的肩膀说："没关系，你已经跳得比上次好多了，下次我们一起练习！"明明说这话时的心情是（ ）A.生气 B.关心和鼓励 C.害怕 D.着急
小林默读一篇短文前，先想好了问题："主人公做了什么事？"再带着这个问题默读，很快找到了答案。下面哪种做法和他是同一种默读方法？A.边读边小声念出声 B.带着问题默读，找关键句 C.从头抄写一遍短文 D.读完再随便翻翻