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《藏戏》先在开头用排比句式概括了藏戏的三大特点，再按一定顺序从几个方面展开介绍。请完成填空：课文先介绍了藏戏的______，接着介绍了藏戏演出______的特点，最后介绍了藏戏______的特点，这种围绕事物特点分几个方面来写的顺序，使文章条理清晰。
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先写近义词，再写反义词。（1）“精致”的近义词是___；（2）“粗野”的反义词是___；（3）“朦胧”的反义词是___；（4）“持续”的近义词是___。
阅读《藏戏》时，先概括藏戏的特点，再从几个方面展开介绍。下面四项顺序已打乱：甲：演出方式；乙：藏戏的形成；丙：舞台特点；丁：面具特点。按课文的介绍顺序排列，依次是 ___。
“单薄”中的“薄”读音是___。
在《少年闰土》中，只根据闰土向“我”讲述多种乡村见闻这一表现判断，他最突出的特点是：A.熟悉乡村生活 B.善于书写文章 C.擅长经营买卖 D.精通礼仪规范。请填选项字母：___
小岚发现社区花坛的提示牌倒了，便找来工具把它扶正，还清理了周围的杂草。这个片段是通过___来表现人物特点的。
《伯牙鼓琴》中，“少选之间”用现代汉语可译为___。
先写近义词，再写反义词。（1）"明朗"的近义词是___；（2）"浑浊"的反义词是___；（3）"迅速"的近义词是___；（4）"寂静"的反义词是___。
辨析下列形近字并组词（每组一个词）：（1）崖与涯：___、___；（2）燥与躁：___、___；（3）幕与慕：___、___；（4）梭与峻：___、___
书写“旗”字的笔顺记录中，只需补全前四笔，依次是___。
用“涯”和“崖”分别组词：天___，山___。
闰土向“我”讲述捕鸟、拾贝、看瓜等不同经历，可以看出他是一个___的少年。
“笨拙”中的“拙”读音是：A. zhuō B. zhuó C. chū。正确读音的序号是___。
在《伯牙鼓琴》的故事中，伯牙弹琴时心里想着高山，锺子期便能听出琴声中的巍峨；伯牙心中想到流水，锺子期也能领悟那份悠远。故事流传后，人们把像锺子期这样真正___自己的人称为"知音"；当锺子期去世后，伯牙再也找不到能听懂他琴声的人，便___了鼓琴。可见"知音"一词后来用来比喻___的人。
有人能准确复述伯牙琴曲的旋律，却不懂曲中寄托的心意；另一人能领会琴声所表达的情思。伯牙因后一人离世而不再弹琴。这里“知音”指___。
从对比手法赏析角度看，《有的人》将两类人的行为和结局相对照，最直接突出了两类人物形象的___。
读《有的人》时，若把诗中两类人概括为“只顾维护个人利益、把人民当作工具的人，最终被人民遗忘”和“始终为人民付出的人，离去后仍被人民怀念”，这种对比最主要的表达作用是___。
想表现小林做事认真，可以写他逐项核对班级借书登记，发现漏记后马上补上。这是通过___来表现人物特点。
要围绕中心句“夏天，校园里的生物都在加快生长”写一段话，下面哪些材料应选用？①牵牛花的藤蔓沿着架子不断伸长。②操场边的草坪颜色变得更鲜亮。③值日生把教室窗户擦得很干净。④树上的雏鸟羽毛渐渐长齐。应选材料编号：___。
传说中，贝多芬听见茅屋里的兄妹谈话后走进去弹琴。谈话让他得知，盲姑娘既___，又___；这两点共同促使他为她弹奏。