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作者从灯笼这一具体物件写起，寄托对家国的情感；又从个人生活记忆推及国家命运。前一层写法是“由___及___”，后一层写法是“以___见___”。
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《安塞腰鼓》在描写腰鼓表演时，多处使用相同的句子（如以'好一个安塞腰鼓'式的感叹反复出现），并配合大量结构相似、语气一致的句子连用。这种手法叫作________，其作用是层层推进、增强气势，突出腰鼓表演的________、豪放与力量，强化作者对生命力量的________之情。
阅读《安塞腰鼓》时，若只依据文中短句、排比和反复的表达特点判断其作用，下列哪项最恰当？甲：营造宁静舒缓的氛围；乙：强化节奏与气势，表现昂扬奔放的生命力量；丙：主要交代表演步骤。填入选项：___。
阅读《周亚夫军细柳》时，若将其他军营迎送的随意与细柳营军纪的严整进行对照，这种写人手法是___，它衬托出周亚夫___的形象。
某同学为家乡一种“莲花灯”写了一段说明：“这种莲花灯高约40厘米，由十八片陶土花瓣叠成三层。”这里运用了______的说明方法；“点亮后，灯光从花瓣缝隙中透出，整盏灯宛如一朵浮在水面的莲花”，这里运用了______的说明方法。请在横线上填写说明方法的名称。
阅读下面的句子，完成填空：新型图书消毒柜运行时，柜门外几乎听不到声响；相比之下，普通消毒柜的运行声较为明显。句中运用的说明方法是___，具体突出了新型图书消毒柜___的特点。
某同学把《背影》的材料概括为：①离别后追忆父亲；②浦口送别；③由眼前情境引出往事。按文章行文顺序，正确排列是___；串联这些材料的核心形象是___；父亲朴实的叮嘱与照料主要体现了___。
阅读下面的句子，完成填空：校园植物园里，香樟树的树冠像一把撑开的绿伞，为树下的长椅遮挡阳光。句中运用的说明方法是___，其作用是___。
根据语境，在横线上填写文言虚词“之”“其”“以”（每空一字）。①登高远望，群山连绵，___间云雾缭绕；②清流急湍，映带左右，游者常___此忘返；③山间鸟鸣，婉转动听，闻___心旷神怡；④晨起___杖登山，日暮方归。①___ ②___ ③___ ④___
写人物小传时，作者查阅了档案和访谈，选取传主坚持修复旧钟表的一件事，并用生动的语言描写修复过程。这样写体现了传记既讲求真实，又具有 ___ 的特点。
某散文构思明确设定：作者借描写一株风雪中挺立的白杨，抒发自己坚守理想的志向；白杨不被赋予某个特定人物或群体的对应意义。此构思主要运用___手法。
《背影》以父亲送别“我”的经历为主要内容，文章由眼前的父亲形象引出往事，又回到对父亲的思念。贯穿全文的线索是父亲的___；朴实的叙述表达了作者对父亲的___之情。
阅读下列自创材料，按要求筛选信息。材料：云栖书院坐落于小镇东头，主体为两层砖木结构，屋顶覆深灰色瓦片，院内有一株百年古槐。书院藏书三万余册，以地方志为主。其中一楼设阅览室，全年免费开放；二楼为古籍修复室，仅对专业人员开放。请筛选并概括：（1）书院的主体结构形式：___；（2）藏书的主要种类：___；（3）全年免费开放的功能区域是：___。
某同学要说明家乡的廊桥，拟写了下面一句话： “这座廊桥全长58米，横跨溪流，桥上建有一排木廊，既供行人遮阳避雨，又增强了桥身的稳定性。这种‘桥屋合一’的构造，正是它区别于普通石拱桥的最鲜明之处。” 请填空：这段文字抓住了廊桥___（填“大小”“构造”或“颜色”）方面的特征；从说明方法看，“全长58米”运用了___的说明方法；文中将廊桥与普通石拱桥相对照，突出的是廊桥___（用文中四字短语回答）的特点。
阅读下面的短文，完成填空。故乡的晒谷场到冬天就空了，只剩几根木桩立在风中。父亲每次路过，总要放慢脚步，用脚尖碰一碰木桩，像在问候老友。他不说话，只把目光在场上来回走一遍，仿佛谷堆还堆在那里，金黄的、冒着晒透了的暖香。临走时，他弯腰抓起一把土，在掌心捻了捻，又轻轻撒回去。短文中父亲"放慢脚步""碰一碰木桩""捻土"等细节，语言平实而内敛，采用的是以___传情的写法；这些动作背后寄寓着父亲对故乡土地和过往劳作岁月的___之情。
阅读资料：澄湾自然馆的外墙以浅褐色木板为主，建筑整体呈圆环形，中央设有露天庭院。按资料筛选信息，填写该馆外墙的主要材料和整体形状：___、___。
回忆性散文常在叙述往事的同时穿插作者当下（写作时）的感受与评价，形成“回忆中的我”与“写作时的我”双重视角。例如一位作者写道：“那时我只是闷头赶路，并未留意雨中的爷爷，如今回想，他那件湿透的外衣一直裹在我的肩上。”句中“只是闷头赶路”是从___（填“当时”或“现在”）的视角叙述往事，“一直裹在我的肩上”这一饱含愧疚与感激的评价则是从___的视角发出的，两种视角交织，使情感更加深挚。
阅读下面的句子，完成填空：这种新材料制成的保温杯能持续保温十二小时，而普通保温杯只能保温四小时左右。句中主要运用了___的说明方法，其作用是___。
《背影》中，作者以父亲的一个具体形象贯穿送别、离别后的思念等材料，使文章内容彼此关联。这个贯穿全文的形象是父亲的___；作者借它表达对父亲的___之情。
整理旧物时，我发现父亲修好我书包的拉链后，指尖还沾着一点机油。他把书包轻轻推到我面前，说：“明早别忘了带。”文中“把书包轻轻推到我面前”属于___描写；结合“指尖还沾着一点机油”，最能表现父亲的特点是（填序号）：①动作描写，表现他默默关心孩子；②语言描写，表现他善于修理物品；③外貌描写，表现他做事十分急躁。