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明明想写自己喜爱的小猫，下面哪种写法最能突出小猫的可爱，又表达了真情实感？A. 先介绍猫的产地，再列出猫的种类 B. 写小猫追毛线球时滚来滚去的样子，写出自己的喜爱 C. 照抄猫的百科知识，写得像说明书 D. 只写猫的价钱，不写它的样子
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阅读短文，完成练习。 《雨中的绿》 一场春雨过后，我走进山坡上的松林。满眼的绿一下子涌进我的眼眶：松针的绿、青苔的绿、嫩芽的绿，深深浅浅，挤在一起，仿佛是谁打翻了绿色的颜料瓶，把整座山林都染透了。风一吹，那些深深浅浅的绿好像排着队，轻轻地流动起来，从山脚一路流到了山顶。我站在林中，觉得自己也被这流动的绿包裹住了，连呼出的气，似乎都带着淡淡的绿意。 问题：这首小短文中，哪些地方的想象很奇特？请找出两处，并说说这样写好在哪里。
阅读下面这首原创小诗，完成练习。 《晚风》 晚风是个爱画画的孩子， 它把云朵抹成橘红色， 把小河画上一圈圈皱纹， 还在窗外悄悄写下一行诗—— 天黑了， 它就轻轻合上画本， 回家去了。 下列说法最符合这首诗特点的一项是（ ） A. 这首诗每行字数完全相同，排列整齐 B. 这首诗分行排列，形式自由，把晚风当作孩子来写，充满想象 C. 这首诗每句都必须押韵，否则不能算诗 D. 这首诗和记叙文没有区别，只是字数少一些
阅读下面的短诗，完成练习。 《月亮》 月亮啊， 是夜晚天空里的小船吗？ 星星是划船的孩子， 一桨一桨， 把黑黑的天空轻轻划亮。 问题：这首小诗把月亮和星星想象成了什么？这样写有什么好处？
小雨想和同学合作编一本《春天的小诗》诗集，下面哪种做法最合适？A.大家先分头收集描写春天的诗歌，再每人试着创作一首小诗，一起整理编排 B.把各种课本上的生字词抄下来订成一册 C.收集春天的天气预报做成表格 D.把数学练习题装订在一起
科普短文说：“这类鸟的翅膀展开后长度一般在1米至1.2米之间。”句子中“一般”一词不能删去，因为删去后就变成表示所有这类鸟的翅展都一定在1米至1.2米之间，与事实不符。可见“一般”说明了这一范围并非对每只鸟都绝对成立，体现了科普文语言的___。
小禾把《飞向蓝天的恐龙》介绍的演化过程整理成三张卡片：①一些恐龙的前肢逐渐变长，具备了滑翔能力；②恐龙中的一部分经过漫长演化，形成鸟类；③一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长出羽毛。按过程先后排列，哪项正确？A.③→①→② B.①→③→② C.②→③→① D.③→②→①
科技活动日上，周老师带来一只便携净水壶。壶内滤芯含有一种纳米材料，能吸附水中某些有害物质。工作人员把河水倒进壶里，过滤后再检测，发现这些物质减少了。周老师说，这种滤芯体积小，适合徒步时携带，但净化后的水仍要按要求检测，不能只凭外观看起来清澈就判断能直接饮用。 这只便携净水壶利用了纳米材料的什么特点？它给徒步者带来了什么便利？
阅读短文，完成后面的任务。 周末，乐乐在社区花园里发现一片叶子背面有许多细小的白点。他不明白这些白点是什么，便把问题记在本子上。回家后，他查阅植物百科，找到一张叶片背面有虫卵的照片，发现和自己看到的白点很像。第二天，他又请教了社区的园艺师，园艺师告诉他，那些白点是蚜虫的卵。 乐乐提出了什么不懂的问题？他是怎样尝试解决的？
想象这样的画面：傍晚，小村安静下来，牛群慢慢走回村口，家家屋顶升起淡淡的炊烟，孩子们坐在院门口听奶奶讲过去的事。这幅乡村田园画面带给人的感受最贴切的一项是（ ）A.温馨而安宁 B.喧闹而拥挤 C.紧张而慌乱 D.荒凉而冷清
读句子，抓住关键语句体会作者的情感。傍晚，湖面上洒满金色的霞光，微风轻轻吹过，芦苇沙沙作响。我坐在岸边，久久不愿离去。从画线句子「久久不愿离去」中，可以体会到作者怎样的情感？A. 对湖边蚊虫的讨厌 B. 对湖边景色的喜爱和不舍 C. 对天气炎热的烦躁 D. 对回家吃饭的着急
周末，林林跟着爷爷到村后的果园。窄窄的土路两旁，金黄的油菜花映着初春的阳光；几棵桃树缀满粉红的花朵，蜜蜂在花间忙碌地飞着。果园尽头有一座小木桥，桥下的溪水绕过石头，轻轻流向远处。林林站在桥边，听见鸟鸣声从树丛里传来，觉得这里安静又有生气。假如你要向第一次来村里的同学介绍这处景色，请根据短文，口头说一段话，既介绍两处景物，也说说自己的感受。
清晨，村口的菜园刚被露水洗过。先看见豆架上挂着一串串嫩绿的豆荚，接着，几只蜜蜂绕着金黄的南瓜花飞舞。风吹过，竹篱笆上的小铃铛轻轻作响，远处的水车也吱呀转动起来。作者从菜园写到篱笆和水车，还写出了声音与景物的变化。作者是怎样安排景物描写的？
从方框中选词填空（每个词只用一次）：宽阔 狭窄 滋润 干燥 模糊 清楚。雨后的空气不再___，泥土被雨水___了。走过___的小巷，眼前是一条___的大街；雨雾渐渐散去，远处的山影变得___起来。
根据句意，从本册学过的四字词语中选择合适的填在横线上。瀑布从高高的山崖上冲下来，声音震耳欲聋，好像山和地都要裂开了一样，真是___。
阅读短文，完成练习。 傍晚，我们降落在山脚的营地。草叶上挂着露珠，晶莹透亮。向导姓曾，他一边搭帐篷一边提醒大家：“夜里气温下降，露水会更重，千万别贪凉。”远处，几只白鹭在溪边低头饮露，动作轻巧。 请根据短文意思，给多音字“降、露、曾”注音： 降落在（ ） 下降（ ） 露珠（ ） 饮露（ ） 姓曾（ ）
阅读下面的短诗，完成练习。 《云朵》 云朵啊， 天空中慢慢走的旅人—— 你驮着的， 是山的那边寄来的信吗？ 风轻轻一读， 信纸就变成了小雨， 一滴滴落进 大地张开的掌心里。 问题：这首诗的想象很有特色。请结合诗中的具体内容，说说诗人是怎样展开想象的？
运动队给两件运动衣做了不同处理：一件加入具有抑菌作用的纳米材料，另一件没有。穿着后，哪种现象最能说明纳米技术改善了生活？A.前一件衣服上的细菌更少 B.前一件衣服颜色更鲜艳 C.后一件衣服更容易晾干 D.两件衣服的大小发生变化
在《天窗》中，孩子们通过想象把天窗外的小小一方天空变得丰富多彩。这种想象最主要的作用是什么？A. 让孩子们看到更远的风景 B. 给孩子们带来安慰和快乐 C. 教会孩子们观察天气变化 D. 帮助孩子们学习房屋构造
班级准备合编《校园四季》诗集，下面哪种做法合适？A.围绕校园四季收集诗作，再试着写一首自己的小诗 B.收集校园里的植物名称，编成词语表 C.收集校园新闻，编成故事集 D.抄写一篇校园介绍，编成说明文集