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写作品梗概时，下列做法最恰当的一项是（ ）A.用优美的语言详细描写主人公漂流到小岛时所见的海上日出景色 B.按故事发展顺序概括主要事件，保留主要人物和关键情节，删去细致的景物描写 C.为了简短，把故事的结局直接省去不写 D.把原著中主人公的内心独白一字不落地抄录下来。请选择：___
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阅读短文，回答问题。 山洞探秘 夏令营的岩洞探险中，队伍行至半途，前方通道忽然塌下一块巨石，向导决定带大家原路返回。别的孩子纷纷叹气抱怨，只有陈一鸣举着手电筒说：“既然来了，咱们换个思路——洞口那片石壁后面还有一条岔道，刚才我留意到有风从那边吹来，有风就说明能通到外面！”向导半信半疑地跟他绕了过去。岔道又窄又黑，几次几乎走不通，陈一鸣的裤腿被石棱划破了，他只是拍拍灰，笑着说：“这可是别人的洞里体会不到的经历！”最终，队伍果然从岔道尽头的缝隙钻出了山洞。同学们围着他欢呼，他挠挠头说：“我只是不肯白白走这一趟罢了。” 问题：请结合短文内容，说说陈一鸣是一个怎样的人，并从文中找出至少一处依据。
阅读短文，完成练习。 一次航海中，鲁滨逊遭遇风暴，独自来到一座荒岛。他先寻找食物和安全的住处，又动手制作工具、种植作物，努力让生活安定下来。后来，他救下一个被称为“星期五”的人，两人结伴生活。经过多年等待，鲁滨逊终于乘船离开荒岛，回到故乡。 请用一句话概括短文的主要内容。
清晨，社区仓库门口堆着一批受潮的图书。志愿者小林袖口沾满泥点，额头上沁着汗，仍把一本本书摊开放到通风处。有人劝他先回去换衣服，他摆摆手说：“书要是闷久了，页就粘住了。我再整理一会儿。”一阵风吹来，刚摊开的几页被掀起，他赶紧用手压住，又找来干净的纸片垫在书页间。请结合他的外貌、神态或言行描写，说说小林具有怎样的品质，并写出两处依据。
阅读下面的原创片段，完成练习。 山路被暴雨冲断，护林员周叔带着几名学生绕行。走到一段湿滑的石坡前，他把唯一一根结实的木杖递给走在最后的小林，说：“你扶着它慢慢走，我在后面看着，不着急。”随后，他侧身挡在坡边，一手扶住岩壁，一手稳稳托住小林的书包。等大家都安全走过，他才收回手，继续带路。 周叔的语言和动作表现了他怎样的精神？请结合短文内容回答。
阅读下面的原创片段，完成练习。护送队里的张大叔把干粮袋抖了抖，倒出最后小半把炒面，却端着碗递给身边的伤员，摆摆手说：我早上吃得很饱，你快吃，吃饱了才有劲儿走路。说完，他转过身，偷偷舔了舔干裂的嘴唇。从张大叔的语言和动作描写中，你体会到他怎样的精神？
议论文常用对比的方法来突出观点。有人说：“如果做事只图省事，遇到麻烦就躲开，看起来轻松，实际上会失去大家的信任；相反，肯下功夫为集体出力、不怕吃亏的人，看似辛苦，却能赢得大家的敬重。”这段话把两种做法放在一起比较，是为了论证“___的人才能赢得大家的信任和敬重”这一观点。这种论述方法是___。
下列片段中，人物的外貌、神态或言行描写最能体现「坚贞不屈」品质的一项是（ ） A. 他整了整皱巴巴的旧棉袄，嘴角挂着笑意，弯腰把掉落的粉笔一根根捡起来。 B. 铁窗旁，他昂着头，目光如炬，一字一顿地说：「头可断，志不可夺！」 C. 她踮起脚尖，眼睛弯成月牙，捧着奖状蹦蹦跳跳地跑向妈妈。 D. 老人扶了扶老花镜，慢条斯理地说：「别急，办法总比困难多。」
阅读下面的原创片段，完成练习。老班长把碗里的几根鱼刺嚼了又嚼，硬是咽了下去，然后抹抹嘴笑着说：'我早就吃过了，你们快趁热吃，吃完了好赶路。'下列对这段描写体会最准确的一项是（ ） A. 表现老班长贪吃，把好东西留给了自己 B. 表现老班长关心战士、舍己为人的革命精神 C. 表现老班长喜欢吃鱼刺，生活艰苦朴素 D. 表现老班长想尽快赶路，心情十分急切
下面句子的心理描写最能传达人物怎样的情感？（ ）光线渐渐暗下去，我心里还抱着一线希望：也许妈妈忙完这一会儿就带我去了吧，说不定马上就来喊我了……哪怕她只说一句“再等等”也好呀。A. 对即将出游的兴奋和迫不及待 B. 等待落空前的期盼、忐忑与不甘 C. 对母亲劳碌的同情和体谅 D. 天黑带来的恐惧和不安
阅读短文：帮助他人是服务大家的好办法。小林每周去社区图书室整理书籍，方便居民借阅；小周主动为邻居搬运物品，减轻了邻居的负担。短文主要运用了哪种论述方法？A.举例论证 B.比喻论证 C.对比论证 D.引用论证
准备写搬离住了多年的老屋时的不舍，下面哪种写法更能表达真实情感？A. 我非常不舍，心情复杂得无法说明。B. 老屋真是世界上最让人难过的地方。C. 收拾行李时，我把窗台上的旧花盆擦了又擦，还是舍不得装进箱子。D. 我一定会永远记住老屋，永远永远。
写作品梗概时要对原著内容进行取舍。下列做法不恰当的一项是（ ）A.保留主要人物和贯穿全书的中心事件，理清情节发展的来龙去脉 B.概括重要情节时删去细致的心理描写和环境描写，用简洁的语言叙述 C.把书中所有次要人物的经历都详细展开，力求面面俱到 D.用第三人称、概括性的语言连贯地写出主要情节和结局，本题应选___（填字母）
写作品梗概时，要保留主要情节、删去次要细节，并按事情发展顺序连缀成文。请将下列打乱的《鲁滨逊漂流记（节选）》情节按正确顺序排列（填序号）：①救下野人并给他取名“星期五” ②乘船出海遭遇风暴，流落荒岛 ③修建住所、种植粮食，解决生存难题 ④搭船离开荒岛，回到英国。正确的顺序是___。用一句话概括鲁滨逊在荒岛上的经历：他流落荒岛后克服重重困难生存下来，___，最终获救回国。
阅读短文，完成练习。回校后，李明向同学们介绍《鲁滨逊漂流记》的故事：笛福笔下的鲁滨逊出海遇险，独自流落荒岛。他没有绝望，而是搭建住所、种植粮食、驯养山羊，顽强地生活了二十多年。后来他救下了野人"星期五"，最终在帮助一位船长平定叛乱后，乘船返回英国。请用不超过四十字的一句话概括这个故事的主要内容，并说说从概括中能看出鲁滨逊是个怎样的人。
阅读短文，完成练习。 阅读短文，回答问题。洞中寻路 周末的野外拓展活动中，六年级的林小川和同学们在山间迷了路。天色渐暗，大家慌作一团，有人急得哭了起来。林小川深吸一口气，先让大家停在原地，安慰说："别怕，我们有水，有干粮，只要不乱走，就一定能等来救援。"接着，他爬上一块高石观察地形，又用石子在树干上画出走过的路线，还把外套挂在树枝高处，好让搜寻的人远远就能看见。几个小时后，救援的灯光果然朝着外套的方向照了过来。 问题：文中的林小川是一个怎样的孩子？请结合短文内容，写出他的两个特点，并各用一个词语概括。
小明要为《汤姆·索亚历险记》写作品梗概，下列做法最恰当的一项是（ ）A.按原著顺序概括主要情节，保留人物、起因、经过、结果，删去细致的环境描写和心理描写 B.把每个章节都详细展开，连人物的对话内容也一一照录 C.只写自己最喜欢的冒险片段，其余情节全部略去不提 D.为了让梗概更生动，加入自己读后的感受和大量感叹
阅读《藏戏》时，若把课文开头概括特点的部分暂不计入，主体内容先介绍藏戏的形成，再依次介绍三个方面：___。
下列哪一项最适合作为《鲁滨逊漂流记（节选）》主要内容的一句话概括？A. 详细描写了荒岛上的气候、动植物和地理环境，展现了大自然的神奇。B. 记叙了鲁滨逊流落荒岛后克服重重困难生存下来，救助"星期五"，最终离岛回国的经历。C. 讲述了鲁滨逊出海经商失败后，立志重新创业并成为著名商人的奋斗故事。D. 描写了船员们在航海途中遭遇风暴、互相救助的惊险过程。
小宇要写一篇短文介绍家乡的春节，中心是“元宵节赏灯的热闹”，素材有：腊八熬粥、贴春联、元宵夜全家看花灯猜灯谜、正月里走亲戚。参照《北京的春节》详略得当的写法，应重点详写的素材是___，可一笔带过的素材是腊八熬粥、___和正月里走亲戚。