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阅读短文，完成练习。短文：台灯打了个哈欠，光突然变成一条金色小路，直铺到窗外的月亮上。小熊玩偶踏上小路，摘下一颗星星，回家放进抽屉里，抽屉立刻亮得像装了小太阳。短文中台灯的光变成了___，小熊玩偶带回的星星让抽屉___。
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看拼音，写词语。晚上，我做了一个神奇的梦，梦见自己变成了一朵会飞的云，越过山岭，穿过了 mó gū（______）形状的房子，还帮一位老爷爷找到了藏在草丛里的 mì fēng（______）。请把两个词语写在下面：
读短文，完成练习。放学后，我在家里观察一盆仙人掌。我发现，仙人掌特别耐旱。上个星期全家出门旅行，没人给它浇水，回来时别的花都蔫了，它还是绿绿的，精神得很。这段话的关键语句是“我发现，___”。根据这个关键语句，这段话的大意是：仙人掌___。
读短文，找出能概括这段话大意的关键句，把句子序号填在横线上。周末，我在小区花坛边观察蚯蚓。①蚯蚓喜欢待在湿润的泥土里。②我扒开干土，没看见蚯蚓；浇了一点水后，泥土变湿，蚯蚓慢慢钻了出来。③我把泥土轻轻盖好。关键句是第___句。
阅读短文，完成练习。 科学活动课上，乐乐想看看彩笔的颜色会不会散开。他先在滤纸条下端画了一小段蓝色水彩笔印，再往透明杯里倒入少量清水。接着，他把滤纸条下端放进杯中，注意不让水面碰到蓝色笔印。过了一会儿，蓝色沿着滤纸条向上散开了。 乐乐是怎样做这个观察实验的？请用表示先后顺序的词，按顺序写清实验过程。
阅读短文，完成练习。 小华在阳台种大蒜。他先找来一个装满土的花盆，接着把蒜瓣一个一个插进土里，然后给花盆浇了一些水，最后把花盆放到向阳的窗台上。过了几天，蒜苗就长出来了。 短文中哪些词语写出了种大蒜的先后顺序？请找出两个写在横线上。
读短文，填空。/ 一千多年前，东汉的蔡伦改进了造纸术。人们用树皮、旧布等做原料，造出轻便又便宜的纸。纸的出现，让书写变得方便，也让文化传得更远。/ 短文介绍了蔡伦改进的___（一项发明），这种纸的原料有树皮和___，它的特点是轻便又___。
重阳节前，小雨整理诗词卡，要默写王维《九月九日忆山东兄弟》的最后一句。下面写法完全正确的一项是（ ）A.遍插茱萸少一人。B.遍戴茱萸少一人。C.遍插茱萸多一人。D.遍查茱萸少一人。
中秋诗卡上，乐乐根据王建《十五夜望月》的记忆，想补上诗的最后一句。哪句正确？A.不知秋思落谁家。 B.不知乡思落谁家。 C.不知秋思到谁家。 D.不知相思落谁家。
阅读短文，完成后面的题目。 中秋的月饼 中秋节到了，圆圆的月亮挂在天上。小雅和奶奶一起做月饼。奶奶先把面团揉得软软的，再包上香甜的豆沙，最后放进模子轻轻一压，一个带花纹的月饼就做好了。小雅学着做，第一个月饼歪歪的，可她一点儿也不灰心，又认真做了几个，越做越好。晚上，一家人坐在院子里，一边吃着月饼，一边听奶奶讲嫦娥的故事，心里甜甜的。 短文写了小雅一家人过中秋节的哪些事？从中你能体会到怎样的感情？
阅读短文，回答问题。 周末，小禾和爸爸去参观一座古廊桥。桥身由木头搭成，桥面上盖着长长的屋顶，下雨时行人不容易被淋湿。桥边还设有长凳，走累的人可以坐下来歇一歇。爸爸说，过去人们过河、赶路时常会经过这样的桥。小禾摸摸木栏杆，觉得这座桥不只是让人过河，也给行路的人带来了方便。 小禾为什么觉得这座廊桥不只是让人过河？请根据短文说出理由。
校园歌唱比赛前，乐乐觉得自己嗓子好，每天只是哼几句，从不认真练歌，还说：“比赛时自然就会唱好。”比赛那天，他因为歌词不熟、音不准而失误了。这个故事告诉我们：成功不能只靠___，要靠平时___；如果总找借口不练习，就会像乐乐一样___。
学校朗诵会上要背一句写春天鸟儿的古诗。下面哪一句出自白居易《钱塘湖春行》中写黄莺和燕子的诗句？A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
周末，乐乐和表姐在院子里做风筝。表姐先把竹条扎成骨架，再糊上薄纸。乐乐负责画画，他一会儿添上蓝天，一会儿画上几只小鸟。风筝做好后，乐乐在纸上写下“轻巧”两个字。读短文，结合风筝的样子，说说“轻巧”在文中是什么意思。
早晨，风从教室的窗户吹进来，窗帘鼓了起来，像一艘白色小船停在窗边。小明看着桌上的文具，想照着这个想法写一句话。下面哪句话最像短文中的写法？ A. 铅笔盒里有两支铅笔和一块橡皮。 B. 橡皮躺在桌上，像一块白色的小面包。 C. 小明拿起橡皮，轻轻擦掉了错字。
放学后，小雨在院子里和爸爸比赛跳绳。她跳得又快又稳，一次也没停。爸爸竖起大拇指夸她，小雨的脸红红的，心里像吃了蜜一样甜。读了这段话，小雨的心情是 ___，从「脸红红的」「心里像吃了蜜一样甜」可以看出她因为得到爸爸的 ___ 而感到快乐。
阅读下面的短文，完成练习。 《会飞的教室》 小宇趴在课桌上，望着窗外的白云出神。忽然，他发现教室慢慢升上了天空！黑板变成了大屏幕，能看见远处的雪山；粉笔盒里飞出一群彩色的小鸟，绕着教室唱起歌来；同学们的课桌像小船一样，在云朵之间轻轻漂荡。小宇伸手一摸，课本竟然变成了一架小小的纸飞机，载着他飞出窗口，在彩虹上滑了一趟。下课铃一响，教室稳稳地落回操场，一切都好像没发生过。可小宇的口袋里，还留着一片软软的、香香的云。 问题：短文中作者的想象神奇又有趣。请从文中找出一句你觉得最有趣的想象，抄写下来，再仿照它的写法，展开想象写一个句子（如：教室里的什么东西还会变成什么、做什么）。
短文：夏天的傍晚，小作者常和小伙伴在村口的池塘边玩水、捉蜻蜓，笑声传得很远。晚风轻轻吹过，他心里觉得比吃了蜜还甜。短文表达了小作者对童年生活的___之情，从“比吃了蜜还甜”能感受到他玩耍时非常___。
阅读短文，完成练习。短文：小朵的书包一落地，卷子们就展开身子叠成纸飞机，飞到窗台上排队等着出发，尺子姐姐却在门口摇手喊：先检查作业！短文里卷子们没有做的事是：A.展开身子 B.叠成纸飞机 C.飞到窗台排队 D.在门口摇手喊
午休时，文具盒里传来轻轻的响声。小铅笔说：“我想去操场跑一圈。”它滚到桌边，笔尖像一双小脚，轻快地向前迈着。橡皮也探出头，望着窗外的风筝。请照着短文中“把文具想象成会做事的伙伴”的写法，想象橡皮会做什么，写一句话。