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阅读下面的短文，完成题目。 秋访山村 进了山口，风便软了。路旁的柿子树上，一盏盏橙红的果子沉甸甸地垂着，像谁忘了收走的小灯笼。溪水浅浅地流，绕过几块青石，声音细细的，仿佛怕惊醒了石缝里打盹的螃蟹。村口的老人坐在矮墙上，笑眯眯地望着我们，指了指山坡：那里一片片金黄的稻浪正翻涌着，一直铺到天边。 如果我们朗读画线句「溪水浅浅地流，绕过几块青石，声音细细的，仿佛怕惊醒了石缝里打盹的螃蟹」，应怎样处理重音和停连，才能读出溪水轻柔、悄然的情味？请具体说明。
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阅读下面的短文，完成题目。 初春的清晨，小河醒了。它揉着惺忪的睡眼，伸了个懒腰，便一路哼着轻快的小曲向东奔去。河岸的柳树垂下万千绿丝，在微风中轻轻招手，仿佛在向归来的燕子问好。几朵早开的桃花立在枝头，像一颗颗粉红的小星星，把整个河岸点缀得亮闪闪的。 文中画线句「它揉着惺忪的睡眼，伸了个懒腰，便一路哼着轻快的小曲向东奔去」运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
春雨过后，嫩芽从褐色枝条间探出头来。句中“探出头来”最能表现嫩芽怎样的状态？从括号中选出最恰当的一项，将字母填入横线：A.轻巧地萌发，显出蓬勃生机；B.被风吹得摇摆不定；C.被外力折断而垂落。___
下列文段抓住景物特征进行描写并做到了情景交融的一项是（ ） A. 秋风萧瑟地掠过原野，枯黄的落叶打着旋儿飘零，游子望着这一切，心头涌起绵长的乡愁。 B. 秋天来了，树叶落了，天气凉了，我觉得这个季节很不好，反正我是不喜欢的。 C. 秋天的果园里结满了果实，红的苹果、黄的梨，我站在树下，忽然想到数学作业还没写完。 D. 秋天到了，景色很美，田野一片金黄，我觉得应该多写点东西，心情很激动。
阅读论述性文段并完成填空。文段称，初步调查显示，校园屋顶种植本地植物可能有助于降低夏季室内温度，效果还需进一步验证。某转述写道：“校园屋顶种植本地植物一定能降低夏季室内温度。”该转述的设误方式是________。
阅读下列原创文言语句，辨析其中“其”字的用法：① 其言颇辩，然多不实。② 其天将雨乎？云气甚浓。③ 子其行矣，毋久留此。④ 其谁知之？吾亦惑焉。以上各句中，“其”作副词且表推测语气的是 ____（填序号）。
某同学对下列语句的修辞手法逐一作出判断：甲「他好像记错了时间，站在门口没动」运用了比喻；乙「落日的余晖给老屋的瓦片镀上一层金色」运用了借代；丙「这一片沉默，压得人喘不过气来」运用了比拟。以上判断是否正确？
某高校举办志愿者表彰活动，宣传稿写道：“他处心积虑地帮助孤寡老人，事迹令人感动。”从成语误用类型看，“处心积虑”是贬义词，指千方百计地盘算（多含贬义），用于褒扬语境属于成语误用中的____（填误用类型）。
下列各句中，没有语病的一句是： A. 学校能否培养出创新人才，关键在于教师队伍的整体素质。B. 我们要学习榜样人物的先进事迹，践行他们的精神所表现出来的行为。C. 通过这次培训，使新入职教师很快熟悉了教学流程。D. 他出生在一个普通的农村家庭里，从小就养成了吃苦耐劳的性格。
阅读下列四个原创句子，判断修辞手法说明完全正确的一项。（1）他仿佛在哪里见过这枚徽章。（2）旧钟楼把悠长的钟声送进清晨。（3）讲座现场挤满了人，连一根针也落不下。（4）收集资料、核对出处、梳理脉络，每一步都要耐心。A.（1）比喻；（2）比拟；（3）夸张；（4）排比 B.（1）表推测，不是比喻；（2）比拟；（3）夸张；（4）排比 C.（1）表推测，不是比喻；（2）借代；（3）夸张；（4）对偶 D.（1）比喻；（2）比拟；（3）借代；（4）对偶
下列句子中，属于结构混乱（句式杂糅）的一项是： A. 研究团队本着提升检索效率为目标，重新设计了资料目录。 B. 通过整理访谈记录，使研究者发现了此前忽略的线索。 C. 这项改进缩短了数据处理的周期，也提高了结果的准确性。 D. 这批样本中绝大多数来自校外，其中没有一份来自校外。
判断下列说法是否正确：成语“万人空巷”形容人们纷纷从巷子里出来，场面热闹；如果将其理解为街巷里空无一人，就属于望文生义。
原句“晨雾像薄纱一样笼罩河面”把晨雾比作薄纱；若改写为“河面轻轻掀开晨雾，迎接初升的太阳”，把河面写成有意志的人，改写句主要运用了____修辞手法。
“松影摇窗添静意，泉声入枕洗尘心。”上下句结构相称、意义相关，运用了____修辞手法，使句式整齐、节奏和谐。
审核室里，待核资料堆成了山；负责人看着屏幕，说自己好像见过这份表格。判断：前句运用了夸张，后句因出现“好像”而运用了比喻。
论述类文本阅读中，将选项与原文比对时，若原文表述为“某些新型电池技术有望缩短电动汽车的充电时间，其实际推广效果仍需观察”，而选项写成“某些新型电池技术已被证实能缩短电动汽车的充电时间，推广效果十分明确”。这种把不确定说法改写成确定说法的设误方式，称为____。
下列句子中，修辞手法判断完全正确的一项是（ ） A. 「远处的灯光忽明忽暗，好像谁在眨眼睛」运用了比喻的修辞手法。 B. 「他这人真有个犟脾气，九头牛也拉不回来」运用了夸张的修辞手法。 C. 「那片麦浪翻滚着金色的波涛」运用了借代的修辞手法。 D. 「他把心血倾注在讲台上，把汗水洒在灯光下，把青春献给了学生」运用了对偶的修辞手法。
判断：在“他患重感冒，又首当其冲地被派去户外执勤，当晚就发起高烧”和“这家老字号的服务态度差强人意，顾客投诉不断，实在难以令人满意”两句中，前者是对象误用，后者是语义重复。
阅读下面的原创短文，选择对物象作用与作品主题概括最恰当的一项。修表匠老岑的铺子里挂着一座停摆多年的挂钟。徒弟劝他修好卖掉，老岑只擦拭，不上弦。每天清晨，他仍按钟面所示的时刻开铺、收工。街坊问他为何守着一座不走的钟，他说：“钟停了，日子不能停。”后来老岑把铺子交给徒弟，挂钟留在了原处，钟摆却被人重新拨正。A. 挂钟象征停滞的旧时代，主题是批判因循守旧、拒绝变革的守旧行为 B. 挂钟是时间的见证物象，串联老岑的坚守与传承，主题是匠心不改、精神接力 C. 挂钟仅是铺子里的普通陈设，作用是交代故事发生的环境背景，主题是怀旧 D. 挂钟反衬徒弟的浮躁功利，主题是批评年轻一代抛弃传统技艺
校学生会拟发布一份面向全校学生的文明就餐倡议书。下列版式安排最规范的是（ ） A. 标题居中；称谓顶格；正文另起一行；右下方先署名，下一行写日期 B. 标题顶格；称谓居中；正文紧接称谓；右下方先署名，下一行写日期 C. 标题居中；称谓顶格；正文另起一行；右下方先写日期，下一行署名 D. 标题居中；称谓写在正文之后；正文另起一行；右下方先署名，下一行写日期