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阅读短文，回答问题。 清晨，山村小站的广播突然听不清。值日生阿澄没有立刻调大音量，而是先在屋里听了听：靠窗处杂音重，屋子中间清楚些。他又看见窗帘被风吹得贴在喇叭旁，便关好窗、理开窗帘，再试广播，声音果然清楚了。 阿澄是怎样思考并解决问题的？
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清晨，菜地旁的土埂被雨水冲开一道口子，水不断流进低处的菜畦。大家忙着用桶舀水，晓宁却蹲下观察水流，发现旁边有条通向空地的旧沟。他找来锄头，把旧沟口挖开，又用泥土堵住土埂缺口。水很快改道流进空地，菜畦保住了。大家夸晓宁想得周到，他笑着说：“先看清水从哪儿来，才能找到办法。”请概括晓宁解决问题的办法，并说说他给你留下了怎样的印象。
猎人追赶一只野兔，野兔跑到岔路口：左边大道宽阔但猎人看得远，右边灌木丛窄密难行。野兔稍作停顿，随即钻进了灌木丛。野兔这样选择，最可能的想法是：A. 大道平坦，跑得快，一定先甩开猎人 B. 灌木丛能挡住猎人的视线，狭窄处猎人难以施展，躲藏机会更大 C. 两条路都一样，随便选哪条都行 D. 猎人体力不支，肯定不会追进灌木丛
阅读下面的短文，完成问题。 四季的变幻就像一首无声的诗。春天，细雨如丝，悄然洒落，杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”仿佛就在耳边响起；夏日，荷花盛开，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让人心醉；秋夜，月光如水，王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”引人遐想；冬雪皑皑，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”则描绘出一片银装素裹的世界。 问题：短文中引用了杜甫《春夜喜雨》中的哪两句诗来描写春雨？请默写出来。
夜色渐深，诗人停舟在建德江畔。放眼望去，旷远的原野上，天空仿佛比树梢还低；清澈的江水映着月亮，月影像是靠近了船上的人。请根据这段描写，默写孟浩然《宿建德江》中对应的两句诗。
阅读短文，完成题目。 深秋的清晨，我走过小巷。墙角的几株菊花顶着薄霜绽放，金黄的花瓣上凝着细小的霜珠。路旁的梧桐树已落尽了叶子，光秃秃的枝干伸向灰白的天空。我裹紧外套，脚步匆匆，心里却因这几簇金黄而渐渐暖和起来。 问题：读到"几株菊花顶着薄霜绽放"，你由这份景象联想到了什么？并结合短文说明作者的内心感受发生了怎样的变化。
阅读片段："秋风吹过田野，稻穗弯下了腰，仿佛在向大地鞠躬致谢。"读到"稻穗弯腰致谢"，你最合理的联想是（ ） A. 稻穗被风吹得东倒西歪，快要折断了 B. 稻子丰收在望，仿佛在感谢大地的养育 C. 农民弯腰在地里辛苦地收割稻子 D. 秋天到了，稻子枯萎失去了生机
爷爷的旧收音机总是“闹脾气”。有一次，爷爷轻轻拍拍它，笑着说：“别装睡啦，我知道你在偷懒。”收音机好像听懂了似的，立刻响了起来。爷爷得意地说：“看，跟我斗，它还嫩了点。”文中爷爷说收音机“别装睡啦，我知道你在偷懒”，这句话风趣在哪里？体现了爷爷怎样的心情？
阅读下面的短文，完成练习。 理发记 星期天，爸爸带小明去街口的老张理发店。老张一边抖开围布，一边笑呵呵地说："小朋友这头发够茂密的，我这一推子下去，怕是要先开一条路出来。"小明听了，忍不住笑出了声。 推子嗡嗡地响着，碎发像下雨一样落下来。老张忽然停住，眯着眼端详了半天，故作认真地说："哎呀，左边剪短了半分，再不补救，你走路都得往左偏。"小明咯咯地笑个不停。爸爸在一旁打趣："老张，你剪个头发还带'纠偏'的？"老张一拍围裙，挺直了腰板说："手艺人嘛，头上无小事！" 剪完了，小明对着镜子左看右看，头发果然精神又整齐。爸爸笑着付钱，老张摆摆手说："瞧，夸我两句，这次的'偏'就算白纠了，便宜两块！"满屋子的人都笑了。 问题：文中老张说"左边剪短了半分，再不补救，你走路都得往左偏"，这句话风趣在哪里？体现了他怎样的特点？请结合短文内容简要回答。
下面的句子用了风趣的说法，请体会它的表达效果，完成填空。句子：弟弟写作业太慢，妈妈笑着说：'照你这个速度写完，作业本都要先过期啦。'这句话把______当作会过期的东西来说，用夸张又俏皮的语言，风趣地表达了妈妈希望弟弟______的心情。
下列句子中，风趣的语言最主要的作用是让我们体会到什么？（ ）句子：爷爷总说自己'不老，只是保养得比较旧了'。A. 说明爷爷的保养品买得太多 B. 用俏皮的说法幽默地表现爷爷不服老的乐观心态 C. 批评爷爷不注重保养身体 D. 表达家人对爷爷年纪的嫌弃
荷兰小镇的彩色房屋沿运河安静地排列，几只天鹅划过水面，船桨荡开圈圈涟漪。这样动静结合描写的表达效果是：A. 只突出房屋的颜色 B. 让画面既有宁静之美，又显得鲜活 C. 说明天鹅的数量很多 D. 让画面显得杂乱
下面一段文字描写了草原的黄昏：羊群像流动的白云缓缓向村庄移动，牧人悠扬的歌声随风飘散，天边的落日却一动不动地悬在远山之上。这段文字中属于动态描写的内容是___和___（选填“羊群移动”“歌声飘散”“落日悬在远山”），动态描写让画面充满了___感（选填“生机”“沉寂”）。
村口的蓄水桶裂了一道细缝，水正往外渗。小禾没有急着用泥堵，而是先把桶里的水舀进盆中。她发现裂缝旁有一根弯曲的竹片，便把竹片一端贴住裂缝，另一端引到空盆里，暂时接住漏水。等桶壁干些后，她和爷爷一起补好了裂缝。看着重新存住的水，小禾松了口气：菜园里的嫩苗总算有水喝了。小禾是怎样一步步处理漏水问题的？从中可以看出她怎样的心情或感受？
傍晚，院里的雨水桶快要漫出来了，大家忙着用盆往外舀水，可水位还是不断上升。小满没有跟着舀水，她抬头看见屋檐下的竹管正往桶里流水，又发现竹管口被几片湿叶子堵住了一半，雨水便沿着管壁流进桶里。她先把竹管口的叶子取走，再把桶挪到屋檐另一侧。雨停后，桶里的水终于没有再涨。小满解决问题的思路是什么？从中可以看出她是个怎样的孩子？
村里的仓房门锁着，钥匙掉进了门边的窄缝。石头和木棍都伸不到，阿澄观察后发现，缝底有一层薄薄的泥。他把一团干草绑在长竹条上，轻轻伸进去蘸住钥匙，慢慢拉了出来。下面哪项最能概括故事内容？A. 阿澄借助泥土和干草，巧妙取出了钥匙 B. 阿澄用石头砸开仓房的门锁 C. 阿澄请村民一起寻找掉落的钥匙 D. 阿澄发现仓房门边有一道窄缝
班级举行故事接龙前，林可已想好故事的开头和转折；听完她的构思后，同学们纷纷提出点子，帮她补充情节。依次填入最恰当的词语是（ ）。A.胸有成竹 出谋划策 B.摩拳擦掌 得意扬扬 C.兴致勃勃 不动声色 D.转败为胜 目瞪口呆
阅读短文，完成题目。 书法课上，同学们先练习执笔。老师wěi wěi dào lái（ ）地讲着运笔要领，大家听得jīn jīn yǒu wèi（ ）。小明起初手腕僵硬，笔画歪歪扭扭，后来他静下心来，一笔一画认真临写，字渐渐写得舒展tuǒ tiē（ ）。下课前，他的作业得到了老师的认可，他心里顿时shēng chū（ ）几分喜悦。 任务：根据短文中的拼音，依次写出四个词语。
运动会前，班长阿远站在跑道边。他先是深吸一口气，双手攥紧了接力棒，心里默念：这一棒千万不能掉。发令枪一响，他大喊一声“冲啊”，便箭一般冲了出去。下面分析不正确的一项是：A.“深吸一口气，双手攥紧”是动作描写；B.“心里默念……”是心理描写；C.“大喊一声‘冲啊’”是语言描写；D.“箭一般冲了出去”是神态描写。
小明想表现爷爷“勤劳”的特点，收集了四个事例。下面哪一个事例最不适合用来表现这一特点？A. 天还没亮，爷爷就到菜园里松土、浇水，忙到太阳升起。B. 爷爷把旧竹篮修补好后，又用来装刚摘的豆角。C. 收完庄稼，爷爷顾不上休息，又把农具一件件擦干净、摆整齐。D. 冬天农活少了，爷爷仍每天去田间转一转，查看土地情况。