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阅读短文，回答问题。 星期天，奶奶做了一桌好菜：有香喷喷（pēn）的烤（kǎo）鸭，有酸酸甜甜的糖醋（cù）排骨，还有一碗热腾腾的蛋炒（chǎo）饭。小宁吃着饭，高兴地说：“奶奶做的中国美食真好吃！” 短文中写了哪三种美食？用“○”在文中圈出它们的名字，再照样子写一写：你还知道哪种中国美食？
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美术课上，小雨写了一首小诗：窗台长出一片海，纸船载(zài)着月亮来，风把书页轻轻翻，花儿在梦里醒(xǐng)来。哪种读法最合适？A. 读得轻快有变化，读到月亮和梦里时轻柔些 B. 从头到尾又快又响 C. 每一句都读得很伤心 D. 每个字都读得一样重
晚饭后，爸爸整理旧字卡。小雨看到“账(zhàng)”字里有“贝(bèi)”，问为什么。爸爸说，古时候人们用贝壳(ké)换(huàn)东西，贝壳像钱(qián)一样宝贵。后来，和钱财有关的一些字也带“贝”旁。“账”记着家里的花钱情况。 爸爸说“账”字带“贝”旁的原因是什么？
读短文，完成练习。 春天来了，小草从地里钻出来，绿油油的。花儿开了，红红的、黄黄的，漂漂亮亮。小朋友们在草地上快快乐乐地做游戏。他们笑呀笑，笑声传得很远很远。 短文中有几个“AABB”式的词语？请把它们写出来，并选择其中一个写一句话。
家里菜单少了一个字：水煮___。请从“鸭（yā）、鱼（yú）、肉（ròu）”中选一个字，填成《中国美食》里的菜名。
家里有“财(cái)、货(huò)、跑(pǎo)、花(huā)”四张字卡。古人曾用贝壳(ké)当钱(qián)，找出带“贝”旁的两张字卡：___、___。“贝”旁让人想到___。
语文课上，乐乐读《雷锋叔叔，你在哪里》时，发现题目末尾有一个问号。他和同桌交流：诗里的人们正在寻找雷锋叔叔，心里很想知道他在哪里。读到这里，怎样读出题目中的语气？
阅读下面的短文，再答题。 寻找小雷锋 放学的时候，下起了大雨。小明没有带伞，站在校门口发愁。这时，小红撑着伞走过来，把小明送回了家。小红的衣服湿了一半，可她笑着说：“帮助别人，我很开心！”啊，原来小雷锋就在我们身边。 问题：小红是怎么做小雷锋的？她帮助别人时心情怎样？请从短文中找出相关内容说一说。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首诗，前两小节写我们四处寻找雷锋叔叔的足迹，后面写我们终于明白雷锋就在身边。想一想课文内容，填一填：我们沿着长长的小溪，踏着弯弯的小路寻找雷锋叔叔，朗读时语气应___；最后明白雷锋精神就在身边，朗读时语气应___（选填：急切、亲切、生气、伤心）
小语整理古诗卡片：描写春风让柳叶变得像经过巧手裁剪的景象，出自___；写春日乡村里儿童放风筝的情景，出自___。只写诗题。
放学后，小芳发现同桌的座位旁有一团纸屑。她想提醒同桌捡起来。下面哪句话的语气最合适？A.快把纸捡起来！B.你怎么这么脏乱呀！C.请把纸屑捡起来，好吗？D.我不管，你自己看着办！
二年级同学在家默读（mò dú）了《纸船和风筝》的故事。松鼠和小熊吵架后，两个人心里都很难过。后来，他们的友谊又变好了。想一想：是谁先主动向对方表示友好的？他是怎么做的？A.小熊先放了一只纸船。B.松鼠先放了一只纸船。C.小熊先放了一只风筝。D.两个人都不主动。
读句子，把合适的语气填在横线上（选填：伤心的、称赞的、着急的）。①小丽哭着说："我的气球飞走了。"应读出___的语气。②妈妈竖起大拇指说："你的字写得真棒！"应读出___的语气。
读短文，完成练习。 周末，爸爸妈妈带小宇去山村游玩。晚上，小宇住在山上一座很高的老楼里。他推开窗，看见满天的星星，好像一伸手就能摸到。四周围静悄悄的，小宇小声对妈妈说：“我们说话轻一点，别吵着天上的星星呀。” 短文中小宇的做法，让你想到本单元学过的古诗《夜宿山寺》。请按记忆背写出这首诗的后两句：___，___。
班会上，明明讲了《狐假虎威》的故事。下面哪句话最能说明“狐假虎威”的意思？A. 狐狸借着老虎的威风吓跑了动物。B. 狐狸和老虎成了好朋友。C. 狐狸凭自己的本领吓跑了动物。D. 老虎借着狐狸的威风吓跑了动物。
夜晚，小雨在家中读诗。窗外的月亮很亮，她想起了学过的古诗。请根据记忆补全《夜宿山寺》中的词语：“危楼高百尺，手可摘……”后面是哪个词？
“贝”字旁的字大多和钱财有关。照样子填一填：例：用贝壳做货币，所以“财”是贝字旁。买东西要花钱，所以“购”是___字旁；用贝壳表示价钱贵，所以“贵”的偏旁是___。
古人曾用贝壳当钱币。“货(huò)”字带“贝(bèi)”字旁，这个偏旁让人想到货物和___有关。
看字形和读音，哪一组字都能看出偏旁表示意思、另一部分提示读音？A. 休(xiū)、明(míng) B. 湖(hú)、清(qīng) C. 林(lín)、森(sēn) D. 尖(jiān)、尘(chén)
读完《千人糕》，知道一块糕要经过许多人的劳动才能做成，我们应当___。（填序号：①珍（zhēn）惜劳动成果 ②把糕点做得更大）