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家里练唱《小青蛙找家》，唱到“跳跳跳”时，怎样唱？ A. 按旋律唱清三个“跳” B. 漏唱一个“跳” C. 把三个“跳”念出来 D. 把三个“跳”喊出来
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音乐课上，老师先唱 mi，再唱比 mi 高的 sol，最后唱比 sol 高的音。老师最后唱的是哪个音？ A. mi B. sol C. la D. mi和la
唱《劳动最光荣》时，怎样换气更合适？ A. 唱到句尾换气 B. 每个字后换气 C. 唱到一半停住 D. 一口气唱完整首歌
听《劳动最光荣》时，乐乐觉得歌声轻快；小雨只想到劳动很累，说歌曲很难过。听歌声，谁的感受更合适？ A. 乐乐 B. 小雨 C. 两人都对 D. 两人都不对
爸爸先唱最低的音，再唱最高的音，最后唱中间的音。跟着唱，哪串对？ A. mi、la、sol B. sol、la、mi C. mi、sol、la D. la、mi、sol
在操场上学小青蛙，哪种声音和动作最像？ A. 呱呱叫，蹲下轻轻跳 B. 喵喵叫，摇摇摆摆走 C. 汪汪叫，扇动翅膀 D. 咩咩叫，低头吃草
班级音乐会上，你演唱歌曲《小音乐家》。下面哪种演唱处理是正确的？ A. 整首歌都用最响的声音喊唱 B. 模拟小乐器的声音要唱得连贯圆滑 C. 歌曲欢快活泼，模拟乐器的音要唱得短促有弹性 D. 每个乐句结尾都拖得很长
音乐课上，我们用 X 表示拍1下手（1拍），用 XX 表示拍得快快的两下（合起来是1拍）。玲玲用灵巧的手创编了一条节奏，一共是3拍。下面哪条是玲玲创编的节奏？ A. XX XX B. X X X C. XX X D. X XX
演唱歌曲《劳动最光荣》时，歌曲表现了热爱劳动的快乐心情。下面哪种唱法和表演最合适？ A. 轻快活泼地唱，面带笑容做劳动动作 B. 慢慢地唱，表情很伤心 C. 大声喊唱，皱着眉头 D. 断断续续地唱，低头看地板
小乐练节奏：先拍一个二分音符，再拍两个四分音符。哪组节奏和他拍的一样？ A. 𝅗𝅥 ♩ ♩ B. ♩ 𝅗𝅥 ♩ C. 𝅗𝅥 𝅗𝅥 ♩ D. ♩ ♩ ♩
学唱《这是什么》时，老师弹一句、唱一句。怎样跟唱更容易唱准？ A. 听清旋律再跟唱 B. 只把声音唱得更响 C. 把每句节奏唱得一样 D. 不听旋律只看歌词
班级要录一段歌声送给妈妈。小雨想唱得让妈妈感受到爱，她应该怎样做？ A. 用自然、亲切的声音唱，真诚地表达爱 B. 故意把声音喊得很响 C. 模仿大人的声音唱 D. 故意把声音唱得很粗
童谣动作：先双手在胸前轻轻扇动，再弯腰做喝水状。这个表演最适合配哪句童谣？ A. 小蝴蝶，飞呀飞，飞到花丛喝露水 B. 小青蛙，呱呱呱，跳到田里吃害虫 C. 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东 D. 小白兔，跳跳跳，拔起萝卜带回家
音乐课上，大家唱一首怀念妈妈的歌。下面哪种唱法最能表达出深深的怀念之情？ A. 又快又响地唱 B. 断断续续地大声喊 C. 用连贯、深情的声音轻轻地唱 D. 边蹦边跳着唱
每个字拍一下。哪一首两句拍数一样，句尾听起来也押韵？ A. 小船摇呀摇／鱼儿跳呀跳 B. 小鸟飞上树／小鱼游进河 C. 风儿轻轻吹／柳枝慢慢摇 D. 小猫跑得快／小狗摇尾巴
新年游行时，鼓队要用锣鼓表现热闹喜庆。要求节奏整齐、强弱分明，速度不快不慢。下面哪种敲法最合适？ A. 咚——锵——，声音拖得很长 B. 咚 锵 咚 锵，每拍一下，强弱分明 C. 咚咚咚咚锵锵锵锵，越敲越快 D. 锵 咚 锵 咚，先轻后重反着敲
学校运动会入场式要选一首进行曲。四位同学说出自己听到的节奏，谁说得符合进行曲的风格？ A. 小军：强弱｜强弱，脚步整齐 B. 小芳：强强弱｜强强弱，像转圈 C. 小丽：强强强｜强强强，一直用力 D. 小刚：忽快忽慢｜强弱乱，像讲故事
读童谣“风儿吹，草儿摆”，哪组动作最合适？ A. 双手轻轻摆动 B. 双脚用力跺地 C. 双手捂住耳朵 D. 双手拍打膝盖
学校新年会上要敲锣打鼓。四拍中每拍敲一下，鼓和锣交替，鼓敲第1、3拍，锣敲第2、4拍。哪种节奏符合要求？A. 咚锵咚锵 B. 锵咚锵咚 C. 咚咚锵锵 D. 锵锵咚咚
新年联欢时，下面哪一组都是民族打击乐器？ A. 锣、鼓 B. 笛子、唢呐 C. 二胡、琵琶 D. 古筝、笛子