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管乐合奏《北京喜讯到边寨》以我国西南地区苗族、彝族的音乐为素材，全曲情绪热烈欢腾。若要从下面四个场景中为它选一个最合适的配乐场景，应是（ ） A. 月光下，宁静的湖面泛起细细涟漪 B. 火把熊熊，边寨人民围着篝火载歌载舞欢庆喜讯 C. 站台上，人们依依不舍地挥手道别 D. 细雨绵绵，游子独自在异乡思念亲人
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欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》后，哪种感受最符合歌曲明快、开朗的音乐特点？ A. 像在欢快地歌唱，充满喜悦 B. 像在低声哭诉，充满悲伤 C. 像在庄严宣告，气氛肃穆 D. 像在轻轻哄睡，安静舒缓
小组搬运木料时，大家想用劳动号子的方式配合。哪种演唱方式是一领众和？ A. 一人领唱，众人应和 B. 众人齐唱，没有领唱 C. 一人从头唱到尾 D. 众人轮流独唱
欣赏管弦乐《滑雪歌》时，听到乐曲节奏明快、旋律轻快，仿佛人在雪地上不断滑行、转弯。最贴切的感受是？ A. 感受滑雪时的欢快与动感 B. 感受夜晚静谧的安眠 C. 感受庄严肃穆的仪式 D. 感受沉重悲伤的离别
乐器整理员看到两张介绍卡：甲是竹制管乐器，横着吹奏；乙有弦，演奏时用手指拨弦。甲、乙分别是哪两种民族乐器？ A. 甲是笛子，乙是琵琶 B. 甲是琵琶，乙是笛子 C. 甲是笛子，乙是二胡 D. 甲是唢呐，乙是琵琶
音乐课上，老师介绍两件民族乐器：一件横着吹，音色清脆；一件抱着弹，有四根弦。其中“横着吹”的乐器是（ ）。 A. 笛子 B. 琵琶 C. 二胡 D. 古筝
练唱《地球，我们的家》时，小组发现两句旋律之间有换气处。哪种处理最能让演唱既清楚又保持乐句连贯？ A. 在换气处抢拍，尽量提前唱下一句 B. 在乐句结束处自然换气，按原节奏接唱 C. 每唱完一个字都停顿换气 D. 把两句唱成同一音高和节奏
音乐课要表演声音小品《校园的清晨》。下面哪种声音设计在音色和力度上最恰当？A. 用定音鼓用力敲击模仿小鸟轻快的鸣叫 B. 用铃鼓轻轻点奏模仿露珠从叶上滴落 C. 用全班齐声呐喊模仿晨风轻轻吹拂 D. 用锣鼓密集急奏模仿太阳缓缓升起
学唱《地球，我们的家》时，结合歌曲“地球是我们的家”这一主题，演唱最适合表现哪种情感？ A. 亲切而珍爱 B. 紧张而急促 C. 滑稽而夸张 D. 冷漠而疏离
一段安静的森林镜头中没有人物说话，配乐由轻柔渐渐变得紧张，随后画面出现危险。对这段音乐作用和特点的判断，哪项最恰当？ A. 只负责填补安静，音乐变化与画面情绪无关 B. 烘托气氛、提示情绪变化，音乐随画面情境发展 C. 代替画面交代危险的具体原因 D. 主要用于表现人物说话内容，音乐应始终保持不变
欣赏影视音乐《映山红》时，哪种感受最贴近歌曲的音乐情绪？ A. 温柔抒情，寄托思念与期盼 B. 欢快热烈，表现丰收喜悦 C. 紧张急促，营造追逐气氛 D. 庄严雄壮，表现进行场面
班级编排“队旗向前”音乐活动：节奏问候开场，接着歌唱，再做旗操律动，最后全班合奏谢幕。哪种展示顺序符合要求？ A. 节奏问候—歌唱—旗操律动—全班合奏 B. 歌唱—节奏问候—旗操律动—全班合奏 C. 节奏问候—旗操律动—歌唱—全班合奏 D. 节奏问候—歌唱—全班合奏—旗操律动
云南民歌《猜调》采用一问一答的对歌形式，歌词中常有“小乖乖”等衬词，节奏紧凑。如果演唱时删去所有衬词，并把节奏拉宽、改成独唱，最可能失去的是： A. 云南民歌特有的对歌情趣与民族风格 B. 歌曲的调号 C. 歌曲的拍号 D. 歌曲的歌词字数
聆听《川江船夫号子》片段：船夫的歌声有时舒缓悠长，有时急促有力，节奏随劳动不断变化。这种变化最直接反映的是什么？ A. 水流缓急与劳动强度的变化 B. 船夫想家情绪的起伏 C. 天气阴晴的变化 D. 不同船夫嗓音的差异
合唱排练《飘扬吧，队旗》时，怎样演唱才能表现歌曲的情感？ A. 用坚定自豪的声音 B. 用轻柔胆怯的声音 C. 用急促喊叫的声音 D. 用随意无力的声音
要用声音表现天刚亮、鸟鸣由远及近并逐渐清晰的景象，哪种安排最合适？ A. 先轻轻模仿风声，再让鸟鸣由轻到响、由疏到密 B. 先响亮地模仿鸟鸣，再让风声越来越响 C. 从头到尾用同样响度模仿鸟鸣 D. 先模仿热闹的人声，再突然停止
演唱《清晨》时，怎样做才符合用自然的声音演唱？ A. 放松喉咙，声音自然舒展 B. 故意喊得很响 C. 用力挤压喉咙 D. 把声音压得很低
学唱《长城谣》后，四位同学记录了自己的演唱情况。谁的记录既说明学会了歌曲，又唱出了对祖国的热爱？ A. 小东：歌词背得很熟，但只张嘴不出声 B. 小南：唱准了音高和节奏，用深情、连贯的声音完整唱完 C. 小西：把速度改得很快，唱得大家哈哈笑 D. 小北：只唱最后一句，声音特别大
音乐欣赏会上，记录员要从四条听音笔记中选出最符合葫芦丝音色的一条。哪一条应入选？ A. 声音柔和细腻，听起来温润 B. 声音尖亮刺耳，像金属敲击 C. 声音厚重粗壮，震耳有力 D. 声音高亢嘹亮，穿透力强
排练时，老师请大家听一段葫芦丝旋律。哪种描述符合葫芦丝的音色特点？ A. 柔美圆润 B. 清脆尖锐 C. 嘹亮高亢 D. 粗重浑厚