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一段旋律有两个乐句。第一乐句是：5 6 5 3 | 2 3 2 -；第二乐句是：5 6 5 3 | 2 3 5 -。第二乐句开头与第一乐句相同，只在结尾处稍作改动。这种音乐发展手法是（ ） A. 完全重复 B. 变化重复 C. 对比 D. 模进
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学唱《毛委员和我们在一起》时，同学们讨论这首歌应该用怎样的情绪来演唱。下面说法正确的是哪一项？ A. 低沉悲伤，速度缓慢，表现离别的痛苦 B. 自豪亲切，情绪欢快活泼，表现军民之间的深厚情谊 C. 愤怒有力，节奏强烈，表现战斗的紧张 D. 轻柔安静，声音很弱，表现夜晚的宁静
小岚准备演唱一首表现秋天的歌曲，第一次练习时她唱得较快，歌词也不清楚；调整后，她想让歌声更能表现秋日景象。下列哪种做法最恰当？ A. 按歌曲的旋律、节奏和歌词清楚演唱，并用自然的声音表现秋意 B. 为突出秋天的热闹，随意加快速度并改动旋律 C. 把每个音都唱得很响，用喊唱表现秋风 D. 只顾唱准音高，节奏和歌词是否清楚都不重要
演唱一首表现秋天景象的歌曲时，哪种做法恰当？ A. 按歌曲旋律和节奏演唱，并用自然的声音表现秋意 B. 为了热闹随意改变旋律 C. 全程用喊唱的方式演唱 D. 不管节奏快慢都唱得一样
学校“追寻红色印迹”合唱队排练一首进行曲风格的红色歌曲。老师要求齐唱句“向着前方”用坚定有力的声音演唱，但不能喊唱。下列处理最合适的是： A. 全体大声喊唱，速度越唱越快，以显气势 B. 声音轻柔发虚，句尾渐慢，避免生硬 C. 气息饱满、咬字清楚，速度稳定，音量中强 D. 每人随意加滑音和延长音，突出个性
排练红色歌曲时，录音听起来有些软弱无力。下面哪种调整最能体现“用坚定有力的声音演唱”？ A. 把声音放得很轻，尽量唱得柔弱 B. 为了显得有力，用喊叫代替演唱 C. 保持自然发声，咬字清楚，声音坚定而有力量 D. 只顾把声音唱得很响，不管咬字是否清楚
小组为一封“求助来信”创编“收信—拆信—读信—回信”四个乐句的音乐游戏。最符合合作创编要求的安排是： A. 每人各编一句，不交流，直接连起来表演 B. 轮流当“声音导演”编一句，全组试听提意见后定稿，再合练 C. 组长编全部乐句，组员只做动作 D. 每人各编四句，表演时同时播放
社区夏日音乐会上，小禾唱《夏夜》，指挥要求先唱准旋律、歌词，再表现夜晚安静的感觉。下面哪种做法最合适？ A. 先熟记旋律和歌词，用轻柔连贯的声音演唱 B. 只顾声音响亮，歌词唱错也不停 C. 每句都故意唱得忽快忽慢 D. 把歌词唱得含糊，突出声音的轻柔
京剧排练时，老师记录了三段表演：①打击乐器按“仓才 仓”的谱式敲出节奏，演员随节奏亮相；②演员不用旋律，按人物语气有节奏地说出台词“呀——将军请了”；③演员张口唱出带有旋律的唱词。其中属于念白的一段和由锣鼓经演奏的一段依次是（ ）。A. ②；① B. ③；① C. ②；③ D. ①；②
班级合唱夏日歌曲时，大家发现歌词听不清。哪种演唱调整最合适？ A. 放松喉咙，咬字清楚并保持自然音量 B. 一味提高音量，用力喊唱 C. 为唱得连贯，把每个字的声母都省去 D. 每唱一个字就停顿一次
学唱京剧唱段《龙里格龙》时，唱到“龙里格龙”这一句，应该用怎样的声音演唱？ A. 轻快有弹性 B. 沉重又缓慢 C. 大声地喊叫 D. 随意地拖长
欣赏动画《彼得与狼》中小鸟出场的音乐片段，表现小鸟形象的主奏乐器是哪一种？ A. 长笛 B. 圆号 C. 定音鼓 D. 大提琴
想用声音表现夏日蝉鸣，哪种做法最合适？ A. 连续发出清脆、重复的“知了”声 B. 慢慢敲出沉重的脚步声 C. 拉长声音模仿冬日北风 D. 发出杂乱的碰撞声
动画中，小刺猬沿着弯弯的山路快速滚下，配乐节奏随滚动变快；它停在草地上时，音乐也随之停下。这段音乐主要起什么作用？ A. 配合画面动作节奏，增强动作表现 B. 说明小刺猬此刻感到害怕 C. 交代山路的具体形状 D. 让观众知道草地的颜色
排练时，一个小节由6个均匀的八分音符组成，听出第1个音是强拍、第4个音是次强拍，其余音较弱。这个小节的拍号和强弱规律是哪一项？ A. 3/8拍，强、弱、弱 B. 6/8拍，强、弱、弱、次强、弱、弱 C. 6/8拍，强、弱、次强、弱、弱、弱 D. 3/8拍，强、弱、弱、强、弱、弱
听一首八六拍歌曲时，哪种身体动作最能表现它轻快、摇曳的韵律感？ A. 每小节均匀地点六下，六下力度相同 B. 每小节先轻轻摆动三小拍，再轻轻摆动三小拍 C. 每小节只在第一拍重重跺脚，其余拍子不动 D. 每小节交替快慢地拍手，拍数不固定
一首庆典乐曲，每小节有四拍，第一拍唱得强，第三拍稍强（次强），第二、四拍弱。它的拍号和划拍时的强弱规律分别是？ A. 4/4拍，强—弱—次强—弱 B. 4/4拍，强—弱—弱—弱 C. 2/4拍，强—弱 D. 3/4拍，强—弱—弱
给朋友的信里写着“风筝飞远了”。每个字配一个音，唱“风筝飞远”时从re开始逐级上行，唱“了”时接着唱mi。哪条旋律符合要求？ A. re mi fa sol mi B. re mi fa sol la C. re mi sol fa mi D. mi fa sol la mi
在演唱《夏夜》时，下列做法中正确的是哪一组？ ①用轻柔连贯的声音演唱 ②每个乐句结尾及时换气 ③为了热闹，速度忽快忽慢 ④结尾一句力度渐弱，表现夜深人静 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
音乐课上演唱歌曲《夏夜》时，要表现宁静、安详的夏日夜晚意境，下列演唱处理最恰当的一项是（ ） A. 用较快的速度和较强的声音，唱出热闹气氛 B. 用中速稍慢的速度和较轻柔的声音，注意气息连贯 C. 用很快的速度和有力的声音，表现兴奋心情 D. 前半段用强声喊唱，后半段突然停顿