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奶奶摇着小摇篮哄弟弟睡觉，哼起一首摇篮曲。这首民歌的题材和生活中的____有关。
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戏曲表演中，演员按角色特点分工，有生、旦、净、丑等基本行当。扮演女性角色的行当是____。
音乐课上，同学们用动作表现三拍子：第一拍拍一下手心表示强拍，第二拍和第三拍各拍一下肩膀表示弱拍。照这样的动作拍完一小节，手心要拍____次，肩膀要拍____次。
班级音乐活动中，大家要演唱一首表现课间游戏快乐的歌曲。不能为了显得开心就大声喊唱，也不能唱得平淡无力。演唱时，情绪要____，声音要____。（从“欢快、低沉、自然、喊叫”中各选一词）
校园鼓乐排练时，三种声音依次来自：敲绷紧鼓面的乐器、敲一面悬挂金属圆盘的乐器、两片金属片互相碰撞的乐器。依次填出乐器名称：____。
升旗仪式上，广播里播放着进行曲，同学们排着整齐的队伍踏步行进。进行曲的节奏坚定有力、重音规律出现，同学们的脚正好落在每一小节的____（强/弱）拍上；为了跟上整齐的步伐，这类音乐的速度一般应选____（中速稍快/很慢）。
家里播放的音乐按“强、弱、弱”循环律动，这种音乐是___拍子，每小节有___拍。
班级音乐分享时，大家听《大山你好》。歌声亲切地向大山问好，也流露出对熟悉山水的眷恋。听后判断，这首歌主要表达了____的情感。
音乐课上，老师告诉大家：四分音符唱1拍，八分音符唱1/2拍。小明拍了一条节奏，共5拍，其中四分音符有2个，其余都是八分音符。这条节奏里八分音符有____个，两种音符一共有____个。
班级音乐活动中，一位同学先用较强的力度唱一句，做回声的同学把同一句唱得____，才能表现出回声的力度变化。
聆听《牧童短笛》第二段，音乐速度变快，旋律活泼跳跃，情绪是____的；和第一段悠长的乐句相比，这一段的乐句显得更____。
家里播放一段欢快活泼的乐曲，乐乐想用拍手表现它。拍手时应拍得____，动作显得____。（每空从“轻快、缓慢”和“有精神、无精打采”中选词）
学校音乐角里有一种民族乐器，演奏时横着拿，嘴对着吹孔吹气，并用手指按住不同的孔。它是____。
家庭音乐角播放《大海摇篮》，小宁听录音时感到歌声舒缓、轻柔，像在安抚人入睡。她应把这首歌的风格判断为____（选“摇篮曲”或“进行曲”），把听到的声音特点选为____（选“轻柔舒缓”或“强劲急促”）。
用鼓模仿山谷回声，小明敲了四次：第一次强，第二次弱，第三次更弱，第四次最弱。表示原声的是第____次；表示回声的是后面____次。
演唱歌曲《大山你好》时，歌曲的情绪是欢快、____的；当我们唱到大山的“回声”部分时，声音要比前一句唱得____一些，就像真的回声一样。
聆听《山间的回声》时，小雨按听到的顺序记录：第一声较强，紧接着的回声较弱；下一声较弱，紧接着的回声较强。两次回声相对各自原声的强弱依次是____；只比较两次原声，先后是____。
音乐课上，老师用拍手游戏带大家感受三拍子。三拍子每一小节的强弱规律是：第一拍最____，第二拍和第三拍都较____。请你边听音乐边数，把空补完整。
三（1）班开展"奇幻的天空"听赏活动：第一段播放童声合唱《小白船》，第二段用口琴吹奏同一段旋律。小乐听后觉得第二段轻柔的声音"像小朋友在唱歌"，其实它是口琴发出的，属于____音色；第一段的童声合唱属于____音色。（填"人声"或"乐器"）
班级练唱《牧童之歌》时，小禾唱到乐句末尾声音发紧，还在伴奏起拍前抢先开唱。要把歌曲唱得自然、合拍，他应先在乐句间____，再等伴奏起拍后____。（从“换气、加快、起唱、停唱”中选词）