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音乐课上全班学唱《小鼓响咚咚》。歌曲开头“我”高兴地请小鼓响三声，小鼓敲得又响又亮，演唱时力度应该唱得____；后来妹妹睡在小床中，“我”请小鼓别响了，这一句就要唱得轻柔，力度应该变得____。（两空均填“强”或“弱”）
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社区戏曲演出中，演员用有节奏的武术动作表现打斗，没有演唱或说台词。这种表演形式属于“唱、念、做、打”中的____。
班级音乐活动中，老师请手鼓和大鼓先轻轻敲，再逐渐敲响，两种鼓还要一起跟上节奏。鼓声应由____，两种鼓演奏要____。
学校运动会上，彩旗队随着进行曲入场。进行曲节奏鲜明，同学们走步时脚步要合上音乐的____（节拍/杂音），身体保持____（挺拔/摇晃），这样队伍才整齐。
三（2）班排练《队旗飘飘》，三位同学这样唱：①小红用稳定的气息，声音饱满，咬字清楚，不喊叫；②小刚一开始就大声喊，声音很响但发紧；③小丽轻轻哼唱，声音很弱。符合“坚定有力的声音表现”的是第____种；这种唱法主要用____支撑声音。
家里播放一段宁静的夜空音乐，小禾随着乐声轻轻踮脚、慢慢转身。她的动作应当是____的。
音乐课上，老师先后播放了两段弹拨乐独奏：第一段音色清脆明亮，颗粒感强，轮指如珠落玉盘；第二段音色柔和圆润，流水般连贯，常滑按出韵。第一段的乐器最有可能是琵琶，第二段的乐器最有可能是____。像第一段这样“一粒一粒”的发声效果，是因为演奏时用手指或拨片____琴弦而发声。
聆听《川江船夫号子》片段，听到船夫们合着劳动节奏、齐声呼喊时，这种演唱方式最能体现他们在____，而不是____。
听一首三拍子海洋歌曲时，小船随每拍轻轻摇动一次。要让动作与歌曲的律动合拍，连续循环哪组动作最合适？A. 左、右 B. 左、右、回 C. 左、右、前、后 填：____
学校民乐团招新时列出四件乐器：二胡、琵琶、古筝、笛子。老师说明其中两件是弹拨乐器，一件是拉弦乐器，一件是吹管乐器。小华记得弹拨乐器中，一件有四根弦、音箱呈梨形，另一件有二十一弦、琴身较长。请按顺序写出这两件弹拨乐器的名称：____、____。
聆听《歌唱二小放牛郎》后，判断下面两项：歌曲讲述的少年英雄是王二小；歌曲的情绪始终欢快。两项判断中，正确的有____项，其中错误的是第____项。
听三拍子的大海主题时，小雨用拍手表示强拍、轻点膝盖表示弱拍。每小节应按____的顺序做。（A.拍手—轻点膝盖—轻点膝盖；B.拍手—拍手—轻点膝盖；C.轻点膝盖—拍手—轻点膝盖）
演唱《大海》时，要用____的声音，保持气息____，唱出对大海的喜爱之情。
音乐课上，同学们用打击乐器为四三拍的歌曲《我爱我家》伴奏。四三拍每小节有三拍，强弱规律是“强、弱、弱”。明明每一小节的第一拍敲一次响板，第二、三拍各摇一次碰铃。那么在每一小节里，敲响板的那一拍是第____拍；连续两小节的力度规律是：强、____、弱、强、弱、弱。
聆听《金蛇狂舞》，留意旋律的发展：后一乐句在前一乐句基础上逐步缩短、紧凑，这种创作手法称为____。
聆听《金蛇狂舞》，最贴近乐曲整体情绪的标签是哪一项？A.宁静忧伤 B.欢快热烈 C.庄严肃穆 D.低沉悲凉。填字母：____
一段四三拍音乐连续六拍的力度依次是“弱、弱、强、弱、弱、强”。记录从每小节第____拍开始；每小节的强拍在第____拍。
演唱表达对家的喜爱时，不喊叫，也不故意压低声音，声音自然，像在亲切地对家人歌唱。应做到声音____，感情____。
音乐课上，同学们学唱一首家乡民歌。甲把歌词唱成整齐的流行歌曲节奏；乙按家乡话的语气咬字，并保留歌曲原有的节奏和旋律。更能表现这首民歌地方风格的是____。
音乐社团学唱同学家乡的一首民歌，奶奶示范时唱得亲切朴实，歌词带着当地自然的口音，旋律舒展。练唱时先____（A.逐句听奶奶示范并跟唱 B.只读歌词不听示范），再____（A.模仿自然亲切的唱腔 B.故意唱得生硬夸张）。