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舒伯特的《摇篮曲》是妈妈哄小宝宝入睡时唱的歌。演唱这首歌曲时，声音要处理得____，速度要唱得____，才能表现出安静、温柔、甜美的意境，让小宝宝慢慢进入梦乡。
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排练时，甲先唱一句，乙听后模仿着唱一句；接着乙唱一句，甲再模仿着唱一句。两人轮流领唱、应答，形成的演唱形式叫____；若要保持这种形式，下一句应由____先唱。
练习《小放牛》对唱时，两人轮流唱一句，后一人听后模仿前一句的唱法。若乙先唱，接下来的两句依次由____、____演唱。
音乐课上，小明聆听了两段音乐：第一段由人声演唱歌词，并配有乐队伴奏；第二段没有人声，旋律由二胡演奏表现。第一段音乐的表现形式是____，第二段音乐的表现形式是____。
片段一由二胡独奏，旋律多用滑音和颤音，如泣如诉，仿佛月夜下泉水呜咽；片段二由民族管弦乐队演奏，开头箫与琵琶奏出江楼钟鼓，随后引出恬静优美的主题。这两个片段分别出自名曲《____》和《____》。
聆听一首歌曲：歌声响起前有一段器乐旋律；第一段歌词唱完后，器乐旋律再次出现，随后歌声继续；最后一句歌词唱完后，器乐声渐弱并结束。按出现顺序，这三段器乐旋律依次属于____。
一首歌的歌词和主旋律都保留了，但删去开唱前和两段歌词之间的器乐片段后，歌曲的情绪转换显得突然。最可能被削弱的是这些片段对歌曲情绪的____。
排练时，指挥要求先选一种音色清脆明亮、颗粒感较强的弹拨乐器，再选一种音色柔和深沉、适合抒发细腻情感的拉弦乐器。候选乐器只有琵琶、二胡、唢呐、竹笛。两种乐器依次是____、____。
一段表现海上风暴的旋律，节奏和力度保持不变。作曲者用浑厚低沉的低音提琴演奏，替换原先清亮的竖琴，使音乐更能表现风暴的压迫感。这里运用音色是为了让音乐形象更____。
对比欣赏时，一首歌谣唱“纺线织布过新年”，语言朴素、口耳相传；另一首唱“扫码乘车去旅行”，节奏欢快、由作曲家创作。前者属于____歌谣，后者属于____童谣。
班级举行“中外名曲演唱会”，要求每人完整演唱中国著名歌曲和外国著名歌曲各一首。小明先完整唱了《茉莉花》，又完整唱了《卖报歌》，最后只哼了《欢乐颂》的旋律。按“中外各一首且完整演唱”的要求，他应删去多出的一首中国歌曲，使中国、外国歌曲各唱___首，并为《欢乐颂》补唱___。
在某舞蹈作品排练中，编导先根据乐曲确定情感基调，动作的快慢、力度都服从音乐的节奏与情绪起伏；演员又用身体在舞台上塑造出可视的形象，让观众“看见”了音乐。据此填空：人们常把音乐比作舞蹈的“____”；音乐主要在时间中展开，而舞蹈既在时间中展开、又在空间中呈现，属于“____”艺术。
欣赏《唱脸谱》时，三条听赏记录为：①旋律具有通俗歌曲的节奏感；②演唱融入京剧韵味的腔调；③全曲只用京剧锣鼓伴奏，没有现代歌曲风格。能共同说明作品融合京剧与现代歌曲特色的记录编号是____（按从小到大填写，用顿号隔开）。
在学做三拍子（3/4拍）的舞蹈律动组合时，我们随着音乐做身体律动：按照三拍子"强、弱、弱"的节拍规律，每个小节的第一拍是____拍，第二、第三拍是____拍，身体动作随之起伏，形成优美的舞蹈韵律。
在4/4拍（每小节共4拍，以四分音符为1拍）的乐谱中，某小节内已写有一个二分音符和一个附点四分音符，还需补写一个音符才能使该小节拍数完整。那么这个补写的音符共占____拍，它应是____音符。
听一段京剧伴奏：领奏旋律的声音高亢明亮，音色较尖细，由弓弦持续发声，并非拨弦乐器。该领奏乐器是____。
按以下口令学做两小节律动组合：每小节第1拍侧迈一步，第2拍另一脚并拢，第3拍双手上举，第4拍胸前拍手；第1小节向右侧迈，第2小节向左侧迈，手部动作不变。第2小节从第1拍到第4拍的动作顺序是____。
演唱经典歌曲时，甲同学唱到长音便耸肩、颈部紧张，声音发虚且挤卡。老师指出应让肩部自然放松，喉头保持____，并以____支持长音，使声音连贯、通畅。
在4/4拍中，附点四分音符的时值等于一个四分音符加上一个八分音符，共____拍；附点二分音符的时值等于原音符时值的1.5倍，共____拍。
升旗仪式前，音乐老师带全班排练国歌并提示三点：①全曲为____拍，指挥图示为“强—弱”两拍循环，起唱不能抢拍；②歌曲从强拍之前的弱拍起唱，开头是不完全小节，又称____小节，起唱时呼吸要沉稳；③唱到“前进！前进！前进！进！”时力度渐强、节奏不可拖沓。请补全提示中的两处空缺。