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学堂乐歌的早期作品多取日本、欧美现成曲调填词。1913年，一部由中国人自作词曲、写成三个声部的合唱作品《春游》问世。它的作者是____；与早期“依曲填词”相比，这部作品表明学堂乐歌的历史意义还在于把____等形式引入中国近代音乐创作，而不仅限于普及学校唱歌。
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岭南某渔村，两位织网的水上居民随口编词、一问一答地对唱起来，乐句中常插入衬词，音调随方言声调自然起伏。这种歌种是____；与北方山歌多在山野中放声独唱不同，它的演唱方式更突出____（从“对答呼应”“独唱高腔”中选填）。
越剧《梁山伯与祝英台》中，有一段选曲描写梁山伯一路护送祝英台回乡，两人边走边以问答唱腔交谈，离别之情渐浓。这段选曲名为____。
一段四字粤语歌词的字调依次为高平、上升、下降、低平，谱出的旋律在各字内依次保持平稳、下行、下行、平稳。若不要求旋律逐字复制字调、但优先修正明显相反的走向，最应先调整第____字的旋律；因为该字字调____，旋律却下行。
聆听一段合唱：听众先听到一组唱出旋律，另一组随后从旋律开头进入；两组演唱同一旋律，且前一组尚未唱完时后一组已开始。此演唱形式是____，形成的主要音乐效果是____。
花城版七年级上册第三单元歌曲《歌唱祖国》采用进行曲风格，旋律坚定有力、步步向上推进，歌词“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”描绘了新中国欣欣向荣的景象。结合旋律的行进感与歌词内容，歌曲表达的情感是____（选填：自豪激昂、忧伤哀婉）；演唱时应采用的力度处理是____（选填：饱满有力、轻柔虚幻）。
欣赏《唱脸谱》时，有同学设想：若删去其中的京剧花脸唱腔、拖腔和锣鼓点，只保留通俗歌曲的旋律、节奏与电声伴奏，作品便失去了“戏”的成分。据此判断，《唱脸谱》原本属于____这一声乐体裁。
甲、乙两首同题材童谣形成今昔对比。甲曲节奏紧凑，句末收束短促，旋律中相邻音常作三度以上跳进；乙曲旋律以二度级进为主，进行平稳。根据今昔歌谣的旋律与节奏特点，乙曲更接近____（填今谣或昔谣），其节奏特点是____（填宽松或紧凑）。
两段民歌的听辨记录如下：甲的旋律以级进为主，节奏长短交替且速度伸缩；乙的旋律跳进较多，节奏型反复且强弱拍稳定。比较两段民歌，旋律上甲____，节奏上乙____。
一段劳动号子的记录写道：“每轮先由众人唱一句，随后一名歌者接唱回应。”这种先后安排体现劳动号子“一领众和”的特点吗？填____。
梨园资料室整理四条展签：①戏曲保存群体的历史记忆；②戏曲延续传统审美表达；③戏曲的主要意义是增加演出收入；④戏曲应取代地方生活习俗。符合“了解戏曲艺术的文化价值”要求的展签共有____条。
京剧表演中的“唱、念、做、打”分别指歌唱、念白、____和武打。
在合唱队排练经典歌曲时，小雨唱高音总仰头、下巴前伸，声音发白且挤卡；老师让她头部端正、下巴自然放松，并指导她高音区运用____共鸣、低音区适当运用____共鸣，使声区统一、声音通畅。
节奏型“附点八分音符+十六分音符”的总时值，与下列哪个音符的时值相等？___（填序号）①附点四分音符 ②四分音符 ③二分音符 ④两个十六分音符
音乐欣赏课上，老师播放两段乐曲：甲曲为3/4拍，按“强弱弱”循环，旋律旋转起伏，如舞步般轻盈；乙曲为2/4拍，强弱交替鲜明，节奏铿锵平稳，仿佛整齐的脚步声。据此判断：进行曲通常采用____拍子（选填“奇数”或“偶数”）；甲、乙两曲中，符合进行曲体裁特征的是____（选填“甲”或“乙”）。
京剧的角色行当传统上分为生、旦、净、丑四大类。在传统剧目《小放牛》中，村姑由旦行扮演，而活泼风趣、以诙谐念白和灵巧身段逗乐观众的牧童，则由其中的____行扮演；这类行当之外，脸上勾画彩色脸谱、性格鲜明的男性角色一般归为____行。
校园活动中听到两段乐曲：甲段有鼓声，但节拍伸缩、强弱不明显；乙段没有鼓声，却节拍规整、强弱鲜明，速度平稳有力，听来有稳定步伐感。更符合进行曲体裁特征的是____段，判断依据是____。
京剧舞台上，一位以武打为主要特点的男性武将角色属于____行；演员不设真实门扇，只用开门、关门的身段表现出入，体现了京剧表演的____性。
班级举行“民乐音色我知道”抢答赛，屏幕上出示四句话：①二胡音色柔和深沉，善于表现细腻情感；②琵琶音色清脆明亮，颗粒感强；③唢呐音色低沉柔和，悠远宁静；④竹笛音色高亢明亮，清脆悠扬。其中对乐器音色描述错误的是第____句，唢呐的正确音色特点应是____（填“高亢明亮，善于表现热烈欢腾的气氛”或“低沉柔和，善于表现月夜的宁静”）。
某戏中三位人物的脸谱分别以红、白、黑为主色。丙刚正无私，脸谱以黑色为主；甲忠勇重义，乙奸诈多疑。按戏曲脸谱色彩的常见寓意，甲、乙脸谱的主色分别是____、____。