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请听老师播放的《春节序曲》。你听到热闹欢快的声音，最适合选哪种感受？ A. 喜庆 B. 安静 C. 悲伤 D. 害怕
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过年时，大家常敲锣打鼓。小鼓发出的声音是： A. 咚咚 B. 喵喵 C. 哗哗 D. 呼呼
歌表演《小雨沙沙》时，表现种子听见雨声，脸上应是什么表情？ A. 高兴 B. 生气 C. 害怕 D. 哭泣
听《春节序曲》，家里过年时最合适的心情是？ A. 欢欢喜喜 B. 悲伤难过 C. 安安静静 D. 害怕紧张
家里放起少数民族歌舞音乐，小禾想用简单律动表现歌舞，哪种做法合适？ A. 跟着节奏拍手、踏步 B. 双手抱胸站着 C. 背对音乐读书 D. 随意跑来跑去
家里放起少数民族歌舞音乐：拍手两拍、踏步两拍、左右摆手两拍，再重复。小雨怎样做？ A. 按顺序跟着音乐做 B. 只做摆手 C. 顺序倒过来做 D. 不跟音乐，随便做
妹妹先大声唱《小蜻蜓》，妈妈让她再唱一遍：声音要像蜻蜓轻轻飞，但“小蜻蜓”三个字还要唱清楚。第二遍应该怎样唱？ A. 声音更轻，字仍唱清楚 B. 声音更响，字仍唱清楚 C. 声音更轻，字不用唱清楚 D. 声音更响，字不用唱清楚
家里表演时，先唱“汪汪”，双手放头旁做耳朵；再唱“呱呱”，蹲下轻轻跳。先后表现的是____和____。
音乐课上，老师播放《野蜂飞舞》。听一听，这首乐曲的速度怎么样？ A. 很快 B. 很慢 C. 不快也不慢 D. 先慢后快
在教室唱《小蜻蜓》，想唱出小蜻蜓轻轻飞的样子，声音要唱得____。
一段旋律只使用 C、D、E、G、A 五个音，已知 C 是宫音，乐句稳定结束在 D 上。按五声调式中主音与宫音的关系，这段旋律属于哪种调式？ A. 宫调式 B. 商调式 C. 角调式 D. 徵调式
在客厅边唱“咩咩”，边把手放头顶做羊角，这样表现的是____。
在家，爸爸哼三声：第二声比第一声低，第三声比第二声高，但比第一声低。最低的是第____声，声音先变____再变高。
古诗新唱歌曲中，“柳丝长，江水长”一句完整出现两次。第一次谱面标“mp”，第二次标“f”，且第二次句末标“rit.”，歌词情境由“望柳”转入“怀远”。为表现思念之情层层加深，第二次演唱与第一次相比，声音与速度应如何变化？ A. 声音减弱，速度渐快 B. 声音增强，速度渐慢 C. 声音增强，速度不变 D. 声音不变，速度渐慢
班级开展南域民歌欣赏活动。第一首民歌《猜调》以连环发问的唱法妙趣横生，是一首流行于____省的经典民歌；第二首是电影《刘三姐》的插曲，歌中你一句我一句的对歌场面热烈欢快，它流传于广西壮族自治区，主要反映了____族群众以歌传情、以歌会友的风俗。
某旋律动机为简谱音级1、3、2、4（四个音时值相同）。创作时先以第二个音为轴作倒影（音程方向相反、节奏不变），再把所得旋律逆行，最终四个音依次为___。
音乐课上排练一段原创南方民歌风格的短句，旋律音为：G、A、B♭、C、D、E♭、F、G，主音为 G。老师要求用自然小调风格完整演唱并结束在主音上。下列排练处理正确的是哪一项？ A. 将第7级音 F 升高为 F♯，使结尾更有倾向性，形成和声小调色彩 B. 将第3级音 B♭ 还原为 B，使旋律更明亮，符合南方民歌特点 C. 第7级音 F 保持原样不升高，与主音 G 构成大二度，体现自然小调特征 D. 结尾不落在主音 G 上，改落在属音 D 上，使终止更开放
家里，妈妈哼三声，音调先低后高：第二声比第一声高，第三声比第二声还高。哪一声音调最低？ A. 第一声 B. 第二声 C. 第三声 D. 三声一样高
民族管弦乐合奏中，笙持续奏和声衬托旋律，扬琴以清晰短音回应，堂鼓强化节拍。下列对乐器分组及音响作用的判断正确的是哪一项？ A. 笙属吹管乐器组，扬琴属弹拨乐器组，堂鼓属打击乐器组，三者形成音色与节奏层次 B. 笙属弹拨乐器组，扬琴属吹管乐器组，堂鼓属打击乐器组，三者形成音色与节奏层次 C. 笙属吹管乐器组，扬琴属弹拨乐器组，堂鼓属拉弦乐器组，三者形成音色与节奏层次 D. 笙属吹管乐器组，扬琴属打击乐器组，堂鼓属弹拨乐器组，三者形成音色与节奏层次
在家里，哪一个是自然界的声音？ A. 雨声 B. 闹钟声 C. 关门声 D. 拍手声