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音乐课上学会了歌曲《好孩子要诚实》，回家唱给妈妈听。下面哪种唱法是对的？ A. 用自然、好听的声音，有感情地完整唱 B. 越大声越好，使劲喊出来 C. 想到哪儿唱到哪儿，不用照着歌词 D. 唱到一半停下来，不唱完
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音乐课上玩《找朋友》。小朋友边唱歌边走，找到朋友后面对面站好。歌曲最后唱完“你是我的好朋友”，两人要互相挥手说“____”，再一起做游戏。
在家唱歌，想唱成接唱，应该怎样唱？ A. 一个人唱完，另一个人接着唱 B. 两个人一起唱 C. 一个人自己唱 D. 两个人一问一答地唱
小丽边唱《好孩子要诚实》边做动作：唱“小花猫，喵喵叫”时学猫叫，唱“小花猫对我笑”时微笑。她先微笑，后学猫叫，顺序唱反了。按歌词应先唱“小花猫____”，再唱“小花猫____”。
在教室里，嘴里学“嘎嘎”叫，双手像翅膀轻轻摆，我模仿的是____。
排练《数蛤蟆》时，小明大声喊唱，小红把“扑通扑通”拖得很长。老师说他俩都没唱好。演唱这首歌时，声音应该____，“扑通扑通”应该唱得____。
音乐课上玩"音乐传名"游戏，大家边唱歌曲《你的名字叫什么》边互相介绍名字。下面哪种唱法是正确的？ A. 唱到"××"的地方换上自己的名字唱出来 B. 全曲从头到尾都只唱"××"两个字 C. 把问句"你的名字叫什么"改成自己的名字 D. 只在歌曲最后一句才换成自己的名字
用X表示拍手，O表示拍腿；一下占1拍，两下快速合1拍。创编4拍节奏：拍手和拍腿交替，第一拍拍手；拍手每拍快速两下，拍腿每拍一下。哪条符合？ A. XX O XX O B. X O X O C. XX OO XX O D. XX O X OO
音乐课上，老师请同学们评价演唱《小音乐家》的方法：不管歌曲的节奏，每句都拖得很长才唱下一句，这样的唱法是____的（填“正确”或“错误”）；跟着歌曲欢快的节奏，把模拟小乐器的声音唱得轻巧有弹性，这样的唱法是____的。
听过《森林的歌声》后，哪种森林景象最符合你感受到的音乐形象？ A. 清晨林间鸟鸣婉转，景象生机盎然 B. 暴风雨中树木摇晃，气氛紧张 C. 夜深人静，林间寂静无声 D. 队伍行进，步伐整齐有力
学唱家乡童谣《摇摇船》时，老师提醒：“要用家乡话轻声唱，别改成普通话大声喊。”这样做主要是为了保留什么？ A. 家乡话的亲切味道 B. 歌曲的速度 C. 歌词的字数 D. 唱歌的站姿
音乐响起，小组里有人只唱不踏步，有人只踏步不唱。练习《我是小兵》时，大家应一边____，一边____。
欣赏民族管弦乐曲《春节序曲》片段：开头锣鼓齐鸣，速度较快，情绪____（填序号：①热烈欢腾 ②安静舒缓）；接着一段旋律活泼跳跃，好像人们正踩着鼓点扭____（填序号：①秧歌 ②京剧）。
在家练唱《数蛤蟆》时，怎样唱更合适？ A. 按歌曲的节奏和旋律唱，吐字清楚，唱出活泼有趣的感觉 B. 每句都越唱越快，最后大声喊出来 C. 把旋律改成自己喜欢的调子，歌词含糊带过 D. 每个字都拖得很长，唱得慢慢吞吞
演唱《卖报歌》时，为表现卖报儿童天不亮就跑着叫卖，“啦啦啦”部分应唱得____（跳跃/平稳），声音要____（明亮/轻柔）。
音乐课上，乐乐学唱简单的戏歌。唱到“呀”字时要拖唱四个音，才算有戏曲味儿。下面哪种唱法是对的？ A. 四个音断开，一个一个喊出来 B. 像说话一样平平地念出来 C. 连贯圆润，一口气把拖腔唱完 D. 越唱越快，抢先唱完
小乐练进行曲节奏：两拍一组，第一拍重、第二拍轻；每拍拍一下，连续练两组。哪组拍法合适？ A. 重轻｜重轻 B. 轻重｜轻重 C. 重重｜轻轻 D. 重轻轻｜重轻
小兵踏步时，每小节两拍，第一拍重、第二拍轻，两拍一样长。哪组节奏符合要求？ A. 哒 咚｜哒 咚 B. 咚 哒｜咚 哒 C. 咚 咚｜咚 咚 D. 哒 哒｜哒 哒
演唱《时间像小马车》时，唱到“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑”，怎样唱更合适？ A. 把“嗒嗒”唱得轻快、连贯 B. 把“嗒嗒”唱得很慢、拖长 C. 把“嗒嗒”唱得很重、很生硬 D. 把“嗒嗒”改成说话声
小明给布娃娃唱摇篮曲，他大声喊、快快唱，布娃娃好像被吓着了。从‘欢快热闹’和‘温柔安静’中选：摇篮曲的情绪应该是____的；从‘大声’和‘轻轻’中选：小明应该改成____地唱。