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随《劳动欢歌》做律动：音乐慢时，模仿搬重物要慢慢走；音乐快时，模仿扫地要快快扫。音乐突然变快，扫地动作要变___；音乐突然变慢，搬重物动作要变___。
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班级唱歌时，每小节4拍，约定小鼓敲强拍（第1、3拍），沙锤敲弱拍（第2、4拍）。伴奏两小节时，第1小节第3拍用____，第2小节第4拍用____。
班级合唱排练时，小雨唱一段舒缓的旋律。她想让声音听起来圆润、连贯，哪种唱法最合适？ A. 每个音都轻轻断开 B. 声音饱满柔和，音与音自然连接 C. 只把每个音唱得很响 D. 每唱一个音就突然换气
音乐课上，大家用打击乐器为歌曲《圆又圆》伴奏。三角铁声音悠长，适合在长音处敲响；响板声音短促，适合跟着歌曲的节拍一下一下地敲。所以，长音处适合用____伴奏，跟着节拍敲短音适合用____伴奏。
家人听你演唱《圆又圆》，怎样表现更合适？ A. 面带笑容，用轻松有精神的声音唱 B. 面无表情，声音平平地唱 C. 皱着眉头，用低沉的声音唱 D. 扯开嗓子大声喊唱
学唱了《劳动最光荣》这首劳动歌曲，下面哪一句歌词是这首歌里唱到的？ A. 小喜鹊造新房 B. 小青蛙捉害虫 C. 小黄牛耕田地 D. 小鸭子游过河
回想欣赏过的广东音乐《步步高》，哪种听后感受最符合这首曲子？ A. 活泼明亮，富有向前的劲头 B. 缓慢柔和，像轻轻摇篮 C. 低沉忧伤，像在叹气 D. 庄严厚重，像在行进
同学们整理劳动工具，每小节四拍：前两拍轻敲，第三拍重敲，第四拍停。用木鱼表现，哪种节奏合适？ A. 轻、轻、重、停 B. 轻、重、轻、停 C. 轻、轻、停、重 D. 重、轻、轻、停
音乐课上接唱《春天在哪里》。从“春天在那青翠的山林里”开始，每人按顺序唱一句。小方排第三，他应唱哪一句？ A. 还有那会唱歌的小黄鹂 B. 这里有红花呀，这里有绿草 C. 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 D. 春天在哪里呀
唱《时间像小马车》时，小马车先由远处跑来，再跑向远方。那么“哒哒哒哒”应怎样唱，结尾又应怎样唱？ A. 由弱到强，结尾渐弱 B. 由强到弱，结尾渐强 C. 一直最强，结尾最强 D. 一直最弱，结尾最弱
音乐课上，老师播放了三段歌声：①低沉浑厚；②柔美清亮；③清脆稚嫩。下面哪一组对应完全正确？ A. ①男声 ②童声 ③女声 B. ①男声 ②女声 ③童声 C. ①女声 ②男声 ③童声 D. ①童声 ②女声 ③男声
唱一唱歌曲《春天在哪里》。歌词中唱到：春天在那____的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的____。
小雨听岭南音乐，想用动作表现它轻快活泼的风格，哪种最合适？ A. 轻快地拍手 B. 慢慢地摇晃 C. 静静地站着 D. 沉重地跺脚
唱歌时，小闹钟发出“滴答、滴答”的声音。这些声音的节奏应该唱成什么样？ A. 又短又均匀 B. 又长又响 C. 忽高忽低 D. 忽快忽慢
欣赏广东音乐《步步高》时，哪种说法最符合这首乐曲的听感？ A. 欢快明亮，旋律有向上发展的感觉 B. 悲伤缓慢，旋律低沉 C. 安静平稳，旋律变化很少 D. 紧张恐怖，节奏沉重
音乐角有三条演唱提示：甲，小马车由远处驶近时，歌声逐渐唱弱；乙，小马车由远处驶近时，歌声逐渐唱强；丙，小马车由远处驶近时，歌声一直唱得一样强。小马车从操场远处驶到校门口，应选____提示。
小乐在家唱一首表现时光的歌，想表达珍惜时间。他会把该做的事及时做好，不选____；歌声唱得____。①拖到明天再做 ②认真完成 ③有精神
音乐课上，小禾听到歌曲里的钟声有规律地响。下面哪种唱法最能表现这种节奏？ A. 滴答、滴答、滴答（每次间隔相同） B. 滴答滴答——滴答（间隔忽快忽慢） C. 滴答——滴答——滴答（间隔越来越长） D. 滴答、滴答滴答（有时快有时慢）
妹妹学唱本单元《湖光山色》里的歌。她唱前先深深____，然后让声音像小河水一样连着流，一句唱完再换气。像小河水一样不断开的声音，叫____的声音。
家里有三段歌声录音，分别由爸爸、妈妈和二年级小朋友演唱。爸爸的录音标为男声，妈妈的标为女声，那么小朋友的录音应标为____。