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在由电源、导线和用电器组成的闭合电路中，电源外部电流的方向是从电源的 ___ 极流向 ___ 极。
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自然界中的氧气是由大量氧________聚集而成的，而每个氧________又是由两个氧________结合构成的。这表明物质一般由大量分子组成，分子又由更小的微粒组成。请按顺序填空。
小岚在光具座上用焦距为10 cm的凸透镜探究成像规律，将蜡烛放在透镜前15 cm处，移动光屏直至出现清晰像。此时光屏上的像是___（写出像的性质和大小）。
声呐设备发出频率为25 kHz的声波探测海底深度，地震监测站接收到频率为15 Hz的声波用于预测海啸。已知人耳能听到的声音频率范围约为20 Hz～20000 Hz。则声呐发出的声波属于___，监测站接收到的声波属于___（均选填“超声波”“次声波”或“可听声”）。
小林将一束光从空气斜射入玻璃砖，观察到光线在空气与玻璃的交界处发生偏折。此时折射光线向法线偏折（填“靠近”或“远离”），折射角 ___ 入射角（填“大于”“小于”或“等于”）。
家人发现，同样多的热水分别装在陶瓷杯和不锈钢杯中，放置一段时间后温度变化不同，想探究这一生活现象。该问题属于物理学研究的 ___ 领域。
敲鼓时，鼓面由于___而发出声音；鼓声通过___传入人耳，这说明声音的传播需要___，真空不能传声。
生活中处处有物理。小明观察到家中的三个现象：①用湿手拿冰箱门时感觉门上金属把手特别“冰手”；②弹拨吉他不同的弦能发出高低不同的声音；③打开灯泡房间被照亮。这三个现象分别涉及物理学研究的___、___、___（均填“热现象”“声现象”“光现象”之一，按①②③顺序填写，用、隔开）。
工厂利用频率高于人耳听觉上限的声波清洗精密零件，这种声波称为___。
课堂上老师用投影仪把图片投到屏幕上，屏幕上呈现的是倒立、放大的___像（选填“实”或“虚”）；小明用放大镜看书上的字，字到透镜的距离应___一倍焦距（选填“大于”或“小于”）；而用照相机拍照时，底片上成的是倒立、缩小的___像（选填“实”或“虚”）。
三种光学器具分别呈现以下效果：甲把远处景物成在感光元件上，得到倒立、缩小的像；乙把画面投到屏幕上，得到倒立、放大的像；丙用于观察近处小物体，看到正立、放大的像。甲、乙、丙依次是___、___、___。
让一束白光通过红色透明玻璃片后再射向白纸，白纸呈现___色；若同一束白光直接通过三棱镜，在光屏上从上到下会分解为红、橙、黄、绿、蓝、___、紫七种色光，这说明白光是由多种色光混合而成的。
在测量小车沿斜面下滑平均速度的实验中，小明用刻度尺测得小车从斜面顶端滑到底端通过的路程为1.2米，用停表测得所用时间为4秒。实验时，斜面应保持较小的坡度，目的是便于测量时间。则小车全程的平均速度为___米/秒；若小车通过前半段路程用时2.5秒，则后半段路程的平均速度为___米/秒。
在探究水沸腾特点的实验中，小华每隔1 min记录一次水温，水升温到96 ℃后又继续加热了4 min，其间温度计示数始终保持96 ℃不变，且水中不断有大量气泡上升、变大。由此可知：水在沸腾过程中需要不断___热，但温度保持___；此实验中水的沸点为___℃。
某小组探究“钟摆摆动快慢与摆线长度的关系”：他们先提出“摆线越长，摆动越慢”的猜想，接着思考怎样改变摆线长度、怎样记录摆动次数、哪些条件应保持不变，并拟定了实验方案。随后按方案操作，把每次摆动的次数和时间记录在表格中。上述过程中，“拟定实验方案”属于科学探究的___环节，“按方案操作并记录”属于___环节。
舞台上的干冰逐渐变成二氧化碳气体，这种物态变化是___；水蒸气遇冷变成小水滴，这种物态变化是___；水蒸气直接变成霜，这种物态变化是___。
小组想探究纸片形状是否影响其下落快慢，提出猜想后，准备确定怎样改变纸片形状、怎样测量下落时间以及哪些条件保持不变。此时他们正在进行科学探究的___环节。
小林发现教室窗台上的一盆花，靠近窗户的一侧长得更茂盛。他想知道植物生长是否与光照方向有关，于是提出猜想，并通过实验加以验证，最后和同学交流了实验结论。小林提出的这个问题属于科学探究中的___环节，他经历的完整探究过程依次是：提出问题、___、设计实验、进行实验、分析论证、___。
一杯纯净的水是由大量水分子聚集而成的，而水分子又是由氢原子和氧原子构成的。由此可见，物质一般是由大量________聚集构成的，分子又是由________构成的，所以分子和原子是构成物质的基本微粒。
太阳系八大行星按距日由近到远依次排列，土星排在第6位。若将八大行星改为按距日由远到近的顺序重新编号，则土星应排在第___位。