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排演原创短剧《雨伞》：小禾发现伞落在长椅上，先停步望向长椅，再轻轻叹气，说“糟了，伞忘了拿”。排演时，停步望向长椅应作为角色的____呈现。
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某校以“成长”为主题策划舞蹈、影视、戏剧综合展演：舞蹈表现少年逐梦，影视短片呈现成长中的选择，戏剧讲述同伴互助。三类节目虽然形式不同，但都要围绕主题形成连贯的展演；策划中最关键的统领线索是____。
拍摄人物近景时，把人物的眼睛安排在画面上方横向三分线附近，这种常用构图方法称为____。
原创舞蹈《渡》开场时，舞者们执桨齐划，动作轻快有力，音乐明亮跳跃，展现出水上劳作的欢悦；中段编排了一段高难度的连续旋转翻转技巧；结尾处老船工缓缓放下用了多年的旧船桨，轻轻抚摸并回望，音乐渐慢、转为深沉悠远。结合动作与音乐的变化，作品开场与结尾的情感依次是____、____；中段的高难技巧从舞蹈表现规律看，主要是为了（填“抒发情感”或“炫耀技术”）________。
排练“车站送别”片段时，角色要追着列车喊“等等我”。演员身体前倾、手臂伸向列车方向，但脚步原地乱踏，动作时断时续；喊台词时声音很大，却把“等”读成轻声，把“我”字拖得很长。请按舞台形体与台词基础，将形体问题概括为“动作缺少____”，将台词问题概括为“____不准确”。
班级准备开展“校园里的春天”艺术综合活动。策划时已确定主题，接下来应先明确活动的____，再据此安排节目内容。
排演一段独白戏，甲站在前场中央，乙要从左后侧取道具并到右后侧定点。场上连接两处的标记通道只有一条，位于后场；两人约定甲说完末句并转身面向右侧时，乙才出发，乙到位举起道具后甲接戏。乙应沿____移动，并在____时出发。
排演一段双人戏，约定乙等甲说完“我来帮你”后，从后场走到舞台右侧。甲说完台词后，乙应____，与甲配合完成走位。
排演一段课本剧时，导演安排演员从舞台左侧入口上场，绕过长凳走到桌旁，并调整站位，避免背对观众。演员反复练习这套移动路线与位置，这项排练内容称为____。
排演一位初次登台、努力掩饰紧张的角色时，演员先体会人物的心情，再用符合心情的表情和动作表现人物，这体现了人物角色塑造要做到“体验内心”和“____”。
一段舞台作品用影视镜头剪辑表现主人公十年间的生活变化，并由现场舞者以连续动作承接镜头中人物的情绪，而非重复画面情节。这种安排属于艺术形式的____，不是把两种形式____呈现。
排演一段等待戏，角色说：“你终于来了。”要求观众听清台词，也能看清角色的表情。表演时，台词应清晰发声；身体应____观众。
社区剧场上演反映邻里互助的原创戏剧，观众在欣赏剧情的同时，也受到团结互助观念的感染。这主要体现了艺术在社会生活中的____功能。
排演新戏时，舞台上没有马匹，演员挥动马鞭并配合身段表现骑马情境，这体现了中国戏曲的____；另一段唱腔质朴、流行于河南的戏曲，代表剧种是____。
小组策划一部表现“珍惜时间”的校园短片，脚本按先后顺序写出同学发现钟表停走、及时修好钟表并赶上活动。脚本中，这些画面内容属于____，安排画面先后顺序属于____。
原创舞蹈《纸船》以轻柔、连贯的手臂动作和舒缓音乐表现对远方亲人的思念；结尾舞者将纸船轻轻放向前方，动作由迟疑转为坚定，音乐渐渐明亮。作品表达的情感是____。
学校举办“家乡之美”艺术综合性活动，将舞蹈、影视短片和课本剧组合成一台展演。演出前，同学们集中练习各节目、调整队形并磨合节目之间的衔接，这个环节叫____；正式演出时，主持人手中按演出顺序列出节目名称与表演者的清单叫____。
中国古典舞的基本手位中，手臂呈弧形抬于身体侧方、指尖向外延伸的姿势称为____；双脚脚跟靠拢、脚尖分开约45度朝向斜前方的站姿称为____（写脚位名称）。
某民族民间舞蹈以欢快活泼、节奏鲜明为主要风格，表演中常见灵巧的头、肩、腕部动作。这种舞蹈是____舞。
排练表现“海浪起伏”的舞蹈短句时，老师给出动作要领：①发力由躯干核心发起，经肩、肘依次传至腕和指尖，形成连贯延伸；②动作与呼吸同步，身体上提时吸气，身体下沉时呼气；③动作僵硬时，应从发力的源头开始排查纠正。某同学练习时习惯只用力甩动小臂，双臂僵硬，且动作与呼吸脱节。按要领纠正时，他应先调整的发力源头是____（选填“小臂”或“躯干核心”）；双臂向上起伏延伸时应配合____（选填“吸气”或“呼气”）。