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创编一段依次表现“风起—雨落—彩虹出现”的舞句。约定：风用手臂左右摆动，雨用指尖由高处向下轻点，彩虹用双臂从身体两侧向上弧形展开。按景象出现的先后，舞句的动作顺序是____。
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一支舞蹈队准备在端午节庆展示中表演原创舞蹈，节目时长2分30秒。评审要求节目既体现节庆主题，又呈现动作协调、队形衔接和舞台感染力。若节目中有一项只做到位，不能称为综合展示；还需同时做到主题表达、动作协调、队形衔接与____，评审结论应依据____方面的整体表现。
排练春节舞狮时，演员用跳跃、翻腾表现喜庆；元宵秧歌则以扭、摆、走等动作配合锣鼓。两种民俗舞蹈共同营造的氛围是____，秧歌动作与锣鼓配合体现的特点是____。
某舞蹈作品包含四个要素：①以传统戏曲中的“云手”动作编排舞段；②用电子合成器模拟风声；③以古琴曲作为主旋律；④用LED屏投影现代城市夜景。其中直接体现中华优秀传统文化的是____（填序号）；属于现代舞台技术手段的是____（填序号）。
练习者进行现代舞地面动作时先吸气、后呼气，且呼吸连续。若遵循“身体舒展时吸气，收缩团身时呼气”的配合原则，则先后动作应是____、____。
现代舞即兴动作创编强调舞者依据当下的音乐、情绪或情境即时生成动作。课堂上，教师播放一段由舒缓逐渐转为急促的旋律，要求学生不提前设计动作顺序，而是边听边用身体作出即时反应，并让前后动作自然衔接。这种创编方式称为____，其关键在于动作是____产生的。
欣赏舞蹈作品《丝路花雨》的一段表演：舞者的手臂动作从肩部经肘部传至腕部，腕部柔缓翻转，动作衔接不断、线条圆润。分析这组动作语汇，其动作传递方式是____，整体衔接特点是____。
排练中，音乐速度为每分钟80拍。一组舞者要让队形变换持续6秒，并使动作均匀对应连续节拍。按节拍时值累计，变换共持续____拍，每拍时值为____秒。
音乐每响一拍，舞者就做一次轻拍手动作；音乐连续响四拍，动作也应与节拍保持一致，完成____次轻拍手。
表演者上身保持挺拔，膝部随节奏富有弹性地屈伸，身体随之起伏，呈现骑乘般的动势。这种蒙古族舞蹈的基本步伐称为____。
舞段以山谷间的回声为主题：一名舞者双手靠近嘴边朝远处送出动作，另一名舞者稍后以相同动作回应。前一动作与回应共同象征____。
参加以古典园林为主题的沉浸式艺术体验时，观众不只在场景中观看，还跟随角色提示寻找线索并与演员交流。这种体验方法是____。
古典舞身韵练习中，舞者吸气时气息上提、胸腔展开，呼气时气息下沉、身体放松内收。这两个动作依次对应____、____。
小林选取“擦桌”和“推窗”作为生活素材：组合第1个八拍模仿擦桌，双手横向移动；第2个八拍创编时保留横向移动特征，并改为由低到高、朝斜上方完成。第2个八拍保留的生活动作特征是____，新增的高度变化是____。
面点师揉面时，双掌向前推后回收，左右手连续交替，身体微微前倾。若提炼成舞蹈动作，主动作路线应概括为____，动作节奏特征应概括为____。
为表现“守护家园”的主题，四名同学排练舞蹈小品，按同一节奏做出伸臂守护的动作。展示时，他们应保持动作____、队形____。
班级要创编并展示主题为“守护家园”的舞蹈小品，音乐分为“集结、守护、欢庆”三段。请将“同伴相互招呼并迅速聚拢”“双臂展开组成屏障造型”“面向观众定格致意”分别安排到最合适的段落；其中“屏障造型”须由全体队员共同完成。三段依次为____；“屏障造型”应安排在____段。
用“蹲身拂袖（低位）、旋身（中位）、立定亮相（高位静止）”编排一段古风舞蹈小段，要求动作由低到高、由动到静。请写出动作顺序：____。
编创民族舞蹈片段时，舞者手捧谷穗、面带喜悦，动作设计为昂首挺胸、双臂舒展地展示收获。这个片段表现的主题是____，主要体态特征是____。
编排一段表现村民协力拉网的舞蹈：众人随同一节奏一起做出向后拉、向前送的动作，并彼此配合。最能突出勤劳团结主题的动作表现是____。