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校艺术节短剧《最后一班地铁》中，小北过去总用命令口吻对待同伴。本场要表现他学会与同伴商量，同时仍带紧张感。下列台词最恰当的是____（填字母）；该台词主要运用的人物塑造方法是____。A.「你立刻把灯调暗，别问为什么！」B.「灯调暗吧，这是命令，出了问题我负责。」C.「能不能把灯调暗一点？我们一起试试，我怕时间不够。」D.「我觉得灯可以调暗，你看行吗？不过别耽误我回家。」
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拍摄演员发现同伴离场后瞬间惊讶的表情，需突出面部细节、弱化周围环境，应采用____景别；将人物面部置于画面中央以突出主体，属于____构图。
排练校园短剧《寻书记》片段：角色小雨说“这本书原来在你这里呀！”时，应表现又惊又喜的情绪，并在说到“原来在你这里”时伸手轻拍对方肩膀。下列方案中，唯一同时符合台词情绪与动作时机要求的是____。甲：语气平淡地说完整句，说完后再拍肩；乙：用惊喜的语气说“这本书原来在你这里呀”，说到“原来在你这里”时同步轻拍对方肩膀；丙：用惊喜的语气说完整句，拍肩后再说台词；丁：用惊喜语气只说“这本书”，随即拍肩，其余台词省略。
排练原创短剧时，林说：“我已经检查过了，门应该锁好了。”导演要求他先避开同伴目光，说前半句时仍不看同伴，说到后半句才抬眼对视，整句结束后再把手从门把上移开。林应在说“____”时抬眼，并在____后移开手。
评议表规定：台词、人物动作、走位衔接、道具配合各达标记1分，满3分即为合格。某剧组演出得3分，其中走位衔接未达标，其余三项均达标。该演出评定为____，复排应优先改进____。
小岚练习芭蕾基本站姿，老师按“开、绷、直、立”逐项检查：她的双脚脚尖向外打开，脚背向下绷起，脊柱向上挺拔，但膝盖仍有弯曲。按“开、绷、直、立”的顺序，她已达标的项目依次是____，尚待改进的项目是____。
某八拍组合由甲、乙两段组成。甲段原为原地动作，用4拍完成，发力轻柔；乙段原沿直线向前移动，用4拍完成，发力强劲。改编后甲段改为沿弧线移动，仍用4拍，发力轻柔；乙段改为原地，用6拍完成，发力强劲。与最初相比，最终版本中发生改变的要素有___（按空间、时间、力度的顺序填写），保持不变的要素是___。
一段舞蹈配乐速度为每分钟96拍，乐句长5秒，前7拍由弱渐强，第8拍以强音收束。编创时，动作应随音乐逐步增强，并在强音处定格。若每拍时长相同，定格应从乐句开始后____秒开始。
九年级小组展示原创舞蹈后，编创者自评：“节奏基本稳定，但队形转换时队员间距不一致。”观众同学互评：“队形变化清楚，不过结尾动作与音乐节拍衔接不够准确。”按评价内容判断，自评指出需改进的方面是____，互评指出需改进的方面是____。
某艺术节介绍三段舞蹈地域背景：甲表现高原生活与藏族文化；乙表现草原游牧生活与蒙古族文化；丙表现北方农耕地区的民俗活动。按“藏族舞、蒙古族舞、秧歌”的顺序，依次对应甲、乙、丙的是____；其中最能体现北方农耕地区民俗特征的是____。
排练时，演员先将双臂在身前自然弯圆，双脚向外打开并排在同一横线上；随后双脚保持同样的脚位，只将双臂举至头顶上方自然弯圆。随后形成的造型对应芭蕾第____手位和第____脚位。
汉族秧歌基本步伐中，若舞者没有向前踢脚，也不在原地交替踏步，而是随左右步伐带动身体扭摆，这种步伐称为____。
练习舞蹈时，甲注重动作规范和优美线条，乙根据感受自由变化动作。甲更接近____，乙更接近____。
练习蒙古族舞时，以肩关节为轴，双肩连续向前、向上、向后、向下画圆，这种肩部动作称为____。
舞者练习屈膝缓冲时，双脚保持平行、脚跟不离地。若膝盖向内夹，为使下肢姿态正确，膝盖应朝向各自脚的____。
九年级（1）班筹备《汇报展演》，设策划、舞蹈编排、剧本创作、摄影四个岗位，由甲、乙、丙、丁四人各担任一项。已知：丙担任摄影；甲既不担任策划，也不担任剧本创作；乙既不担任舞蹈编排，也不担任剧本创作；丁不担任策划。根据以上分工安排，担任策划的是____，担任舞蹈编排的是____。
某小组创编舞蹈《春笋》后填写评价反思单，四栏内容为：描述栏“第二段用三次大跳，队形由三角变圆形”；分析栏“这个作品比另一组的《春雨》更感人”；判断栏“大跳力度与音乐重拍配合，表现破土而出的力量”；建议栏“结尾增加一次集体呼吸，使生长感更延续”。按评价与反思的环节要求，应将___栏与___栏的内容互换。
九(3)班筹备主题汇报展演，共四个节目：舞蹈、情景剧、微电影、合唱，需依次排定出场顺序。策划方案要求：①微电影必须作为压轴节目（最后一个出场）；②情景剧必须排在微电影之前；③舞蹈不能第一个出场；④合唱必须紧排在舞蹈之后。按此方案执行，第一个出场的节目是____，第二个出场的节目是____。
校园短剧《领奖》准备拍摄，分镜思路是：开场先让观众看清学校全貌，结尾定格在获奖同学灿烂的笑容上，形成“由远及近、先境后情”的蒙太奇效果。按此思路，开场镜头应选用____（景别），结尾镜头应选用____（景别）。
编创一段舞蹈时，鼓点以相同间隔反复，旋律则由低缓逐渐上扬。舞者脚步随鼓点重复，手臂随旋律渐渐抬高。脚步主要体现舞蹈与音乐的____关系，手臂主要体现____关系。