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欣赏经典芭蕾舞剧《天鹅湖》时，看到白天鹅与王子在命运阻隔中仍坚守真情、向往自由生活。作品表达的情感主题是： A. 丰收时节的欢乐 B. 伙伴相聚的喜悦 C. 探索未知的好奇 D. 坚守爱情、追求自由
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观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段，白天鹅与王子在重重阻碍中坚守真挚情感，最终战胜邪恶。作品表达的情感主题是____。
某地举办舞蹈展演：甲节目表现古代先民的劳作场景，帮助观众了解当时的生活；乙节目把防灾避险知识编入舞蹈，提醒观众掌握避险方法；丙节目以优美的动作和音乐带给观众审美享受。若只看乙节目最直接发挥的社会功能，它属于哪一项？ A. 认识社会 B. 社会教育 C. 审美娱乐 D. 记录历史
学校舞蹈社团排练一个民族舞蹈片段，舞者以呼吸带动身体，膝部柔韧屈伸，手臂与躯干形成优美的S形曲线体态，动作轻盈含蓄。根据这些风格特征判断，该舞蹈属于____族；这种典型体态常被称为____。
某地举办传统舞蹈体验活动，参与者原本互不相识，跟随节奏共同起舞后开始交流并结识。若要突出舞蹈的社会功能，这一活动主要体现了哪一种？ A. 社会教育 B. 社会交往 C. 娱乐身心 D. 记录生活
小剧场演出中，观众正对舞台。结尾要突出站在前区的主角，同时让后区两名配角都清晰可见，并形成有纵深的画面。以下哪种调度最合适？ A. 主角站前区正中，两名配角分站后区左右并错开位置 B. 主角站后区正中，两名配角并排站在前区 C. 三人并排站在前区，主角位于一侧 D. 三人前后排成一条直线，主角站在最后
社区居民自发参加的广场舞，常由许多人共同参与，动作简练、便于学习，体现了群众舞蹈的哪一特点？ A. 参与广泛、易于普及 B. 追求高难度技巧 C. 主要由专业演员表演 D. 以个人独舞为主
短片海报要突出“社区居民共同守护湿地”的主题，以下哪种画面安排最能让观众一眼看出主题？ A. 把广阔的湿地景色放在画面中心，居民缩小后分散在边缘 B. 让居民围绕湿地共同清理垃圾，人物动作与湿地环境成为画面焦点 C. 让一位居民独自站在画面中央，其他居民只作为远处的背景 D. 把居民和湿地平均分布在画面各处，不突出任何行动
排演海浪片段时，四张动作卡分别是：甲，双臂从身体两侧向胸前收拢，表现浪退回海中；乙，双臂由胸前向前上方推展，表现浪涌起；丙，身体随双臂向前倾，表现浪头拍岸；丁，身体慢慢直立，双臂从前方向两侧舒展，表现浪花散开。按海浪从涌起到退回海中的过程，动作卡顺序应为____。
经典舞蹈作品《黄河》选段中，舞者先以俯身贴地的姿态表现激流中的挣扎，随后借助托举层层跃起，表现抗争力量的迸发。从舞台空间层次的角度分析，这一处理使动作空间由____变为____，从而强化了情绪由压抑到昂扬的递进。
经典舞蹈作品《雀之灵》中，舞者以独舞形式在舞台中央旋转，手臂模拟孔雀开屏，灯光聚拢形成圆形光区。对这一空间运用分析恰当的是？ A. 通过中央定位与圆形光区，营造出向心聚集的空间焦点 B. 通过斜线排列制造空间的纵深感 C. 通过左右对称队形表现群体汇聚的气势 D. 通过多层前后错落形成层叠的手臂造型
某原创舞蹈以整齐的队列表现古代礼仪，舞者依次做出击钟动作，舞台中央陈列着仿古青铜编钟。作品最直接呈现的中华文明元素是____。
舞蹈中，演员以长绸模拟壁画里凌空飘动的衣带，并以轻盈回旋、舒展的姿态表现其形象。这组动作借鉴的中华文明艺术形象是____。
某地婚俗中，新人入席后，亲友围圈跳迎亲舞，舞者以动作互相应和，并向新人表达祝福；活动不以祭祀神灵为目的。这段舞蹈的民俗内涵最适合概括为哪一项？ A. 主要用于娱神祈求庇佑 B. 以娱人为主，寄托祝福并联结亲友 C. 主要用于展示舞者个人技巧 D. 主要用于再现日常劳动过程
纪念英烈的舞蹈片段中，演员要用肢体动作表达崇敬，应保持身体____，并以____的速度向纪念碑鞠躬。（每空从“端正、嬉闹”和“缓慢、急促”中各选一词）
一部舞蹈作品没有以单个英雄的成长经历为主线，而是表现抗日战争中八位女战士宁死不屈、投江殉国的事迹。这部作品是（ ） A.《八女投江》 B.《红色娘子军》 C.《白毛女》 D.《永不消逝的电波》
六人小组在前、后两排各设左、中、右三个位置，合作定格空间造型。要求每排左右位置的层次互为镜像且相同，并使高、中、低三个层次各出现两人。下列方案中，唯一符合要求的是：A.前排高、中、高，后排低、中、低；B.前排高、低、高，后排低、中、低；C.前排高、中、高，后排低、低、低。填入方案字母：____
练习“控制—放松”时，安安先将手臂举至斜前方并保持姿势，接着按口令逐渐松开手臂。哪种做法最符合这一练习要求？ A. 保持姿势时身体稳定、呼吸自然，随后缓慢松开手臂 B. 保持姿势时屏住呼吸，随后突然垂下手臂 C. 保持姿势时不断抖动手臂，随后迅速甩开 D. 保持姿势时全身僵硬，随后立刻瘫软
在经典舞蹈作品《扇舞丹青》的一段表演中，领舞者位于舞台前区，群舞者分列后区两侧，中间留出通道。对这一空间安排的分析恰当的是？ A. 前后位置形成层次，通道引导视线聚焦领舞者 B. 左右对称使舞台空间失去纵深感 C. 后区人数较多，说明舞蹈空间由集中变为分散 D. 中间留出通道，主要作用是表现舞者彼此远离
九年级戏剧社团排演革命历史题材短剧《灯芯》。剧中交通员老周深夜传递情报，被敌人搜查时面露惧色、手指微颤，但最终吞下情报并镇定应对。排练后同学们讨论人物塑造，下列处理最符合革命历史题材戏剧人物塑造原则的是哪一项？ A. 删去惧色与颤指的细节，把老周塑造成毫无畏惧、全程高大的完美英雄 B. 保留惧色与颤指，再以吞情报、镇定应对的行为反衬其战胜恐惧的坚定，塑造有血有肉的英雄 C. 把惧色改为夸张的大笑和大段豪言壮语，突出英雄的乐观与豪迈 D. 淡化时代背景，只渲染老周的个人家庭情感，使形象更贴近现代生活