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练习汉族秧歌基本步伐时，舞者双脚留在原地，左右脚依次抬起、落下，步伐不向前后左右移动。这种步伐是____。
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观看两段舞蹈：甲段动作讲究规范、身体线条优美；乙段动作随感受自由变化，突出个人表达。哪项比较准确？ A. 甲段偏芭蕾，乙段偏现代舞 B. 甲段偏现代舞，乙段偏芭蕾 C. 两段都只强调动作规范 D. 两段都只强调自由即兴
微电影片段：车站送别，小峻不停看表，语气很冲地催好友“快走”，说完转身就走，好友以为他嫌自己麻烦。镜头随后跟着小峻转过墙角，他停住，背靠墙低头，手里攥着一封没送出的信；好友上车后才发现包里多了小峻提前买好的票。对该人物形象解读最准确的是？ A. 性格急躁，对朋友缺乏耐心 B. 不善言辞，把关心藏在行动里 C. 优柔寡断，遇事总拿不定主意 D. 粗心大意，做事常丢三落四
观看舞蹈片段时，哪项比较最能体现芭蕾与现代舞的风格差异？ A. 芭蕾强调规范与优美线条，现代舞注重自由表达 B. 芭蕾以即兴表达为主，现代舞严格遵循固定程式 C. 两者都必须采用完全相同的动作规范 D. 芭蕾只表达个人情绪，现代舞只追求动作整齐
排练一段藏族舞时，编导要求动作幅度由小渐大，但始终保留藏族舞的基本动律。下列哪种处理符合要求？ A. 双膝随节奏有弹性地屈伸，并贯穿动作过程 B. 开始时膝部屈伸，幅度变大后改为膝部僵直、只摆上身 C. 双膝始终僵直，仅靠脚踝快速抖动 D. 膝部屈伸只在动作开始时做一次，随后保持不动
画面中，老式挂钟的指针指向十二点，同时响起“当”的一声报时，钟声与画面显示的时间一致。这种声画关系是： A. 声画同步 B. 声画对位 C. 声画分离 D. 声画无关
练习汉族秧歌基本步伐时，舞者一脚向前轻踢后落地，再换另一脚做同样动作。这种步伐是（ ）。 A. 踢步 B. 十字步 C. 踏步 D. 交替绕步
练习蒙古族舞时，双肩同时向上提起，随后自然放松，这一肩部动作应选哪项？ A. 双耸肩 B. 交替耸肩 C. 绕肩 D. 硬腕
一段动作最初沿直线向前，用8拍完成，发力轻柔。排练时先改为斜向移动，拍数和发力不变；随后又改为用6拍完成，并增强发力。最终版本相比最初版本，改变了哪些表现要素？ A. 只有空间 B. 空间与时间 C. 时间与力度 D. 空间、时间与力度
一段舞蹈动作的路线、方向和快慢都不变，舞者把原先轻柔的发力改为强劲有力。改变的是哪个表现要素？ A. 空间 B. 时间 C. 力度 D. 空间与时间
练习舞蹈基本站姿时，侧面观察发现耳、肩、髋、踝大致成一直线，但膝盖绷得很紧。此时应使膝关节____，并让身体重心____。
练习舒展动作：双臂缓缓向外打开时，应怎样配合呼吸？ A. 自然吸气 B. 屏住呼吸 C. 急促呼气 D. 呼吸与动作无关
片尾要求画面在1秒内逐渐变黑，素材帧率为25帧/秒。应采用哪种转场及其持续帧数？ A. 淡出，25帧 B. 淡入，25帧 C. 叠化，25帧 D. 淡出，1帧
剪辑一段“清晨开窗”的短片：镜头甲从窗帘未动开始，拍到手拉开窗帘；镜头乙从手已握住窗帘处接着拍，拍到窗外晨光。两镜头动作衔接自然，但镜头乙开头多录了手尚未碰到窗帘的画面。要使动作连贯且不重复，应如何处理？ A. 保留镜头乙开头，直接切换 B. 剪去镜头乙多余开头，再直接切换 C. 保留多余画面，并用叠化衔接 D. 剪去镜头甲结尾，再添加淡入
拍摄一段连续镜头：演员从画面中央走向右侧并走出画面，摄影机架在三脚架上。为实践固定镜头拍摄，演员移动时摄影机的____、____和焦距应保持不变。
拍摄一段人物从教室走到走廊的短片，剪辑时保留人物推门的完整动作，并让教室画面逐渐变暗至全黑后，再从黑场逐渐显出走廊画面。这种转场方式称为____。
剪辑一段人物转身的短片时，想让前后两个镜头直接衔接，不添加画面变化效果，应选择哪种剪辑方式？ A. 叠化 B. 划像 C. 直接切换 D. 淡入淡出
剪辑一段短片时，回放发现前一镜头的画面尚未完全消失，后一镜头的画面已逐渐显现，两个画面短暂重叠。这种转场方式称为___。
虚构短片中，周澄总独自练习，常被同伴误以为不合群。一次排演时，搭档忘了台词，他没有当众提醒，而是顺着剧情接话，结束后又陪搭档逐句练习。对周澄的人物形象，最恰当的解读是： A. 表面冷淡，实则善于体谅并帮助他人 B. 急于表现，喜欢抢走他人的机会 C. 缺乏主见，只会顺从搭档的安排 D. 害怕承担责任，总想回避排演
拍摄一段车站短片：摄影机先沿光轴逐渐靠近一位静坐的乐手，画面由全身变为腰部以上；接着摄影机位置不动，转动镜头跟随一只从画面左侧滚向右侧的行李箱。前后两段的镜头运动和第一段结束时的景别依次是什么？ A. 推、摇、中景 B. 拉、摇、中景 C. 推、移、近景 D. 跟、摇、全景