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一位编舞者制作中国舞蹈发展脉络卡片，想按先后顺序排列。下列哪项排列正确？ A. 原始舞蹈—奴隶社会舞蹈—封建社会舞蹈—近现代舞蹈 B. 奴隶社会舞蹈—原始舞蹈—封建社会舞蹈—近现代舞蹈 C. 原始舞蹈—封建社会舞蹈—奴隶社会舞蹈—近现代舞蹈 D. 原始舞蹈—奴隶社会舞蹈—近现代舞蹈—封建社会舞蹈
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某舞蹈作品借鉴敦煌壁画中的姿态与手势，以舞台故事表现古代丝路上不同地域人物的交往。评论时，哪一项最能把作品的舞蹈形象与表达志向联系起来？ A. 壁画姿态主要用于复原宗教仪式，作品旨在表现对神灵的敬畏 B. 敦煌舞姿与丝路交往故事相互呼应，作品赞美文化交流与友好情谊 C. 人物动作体现武术招式，作品旨在歌颂战胜强敌的英雄气概 D. 舞姿追求整齐划一，作品主要表现现代集体生活的秩序
一段原创舞蹈以“穿越风雪”为主题：开场，舞者蜷身低头、动作迟疑；结尾，舞者挺身抬头、步伐有力。编导说明，开场表现主人公受挫后的压抑，结尾表现其重拾信心、决心继续前行。作品的情感变化是由____转为____。
舞蹈即兴创编中，常用身体动作的幅度与节奏表现时空变化。若要表现"乘坐的船由平静湖面驶入湍急河流"，即由平稳转为颠簸急促，身体动作的节奏应由____，动作幅度应由____，以此体现空间环境与时间感的变化。（两空均在"慢到快""小到大""大到小"中选择）
欣赏舞蹈《红色娘子军》片段：舞者以挺拔的身姿、坚定的目光和有力的动作，表现娘子军战士的英勇。以下理解最恰当的是哪一项？ A. 舞蹈动作展现战士英勇无畏的精神 B. 舞蹈动作主要表现少女的活泼俏皮 C. 舞蹈动作主要描绘自然景物的变化 D. 舞蹈动作主要抒发离别时的哀伤
某舞段要表现“从受压抑到奋起抗争”。编创者约定：低位、收缩、重复的动作表现压抑；逐渐升高、舒展有力的动作表现奋起。下列哪组动作语汇最能呈现主题变化？ A. 从低位收缩、重复动作逐渐转为直立舒展、有力的动作 B. 从直立舒展、有力的动作逐渐转为低位收缩、重复动作 C. 全段始终以低位收缩、重复的动作呈现 D. 全段始终以直立舒展、有力的动作呈现
练习把“手臂向两侧打开”逐步拓展为全身动作，要求依次加入躯干和腿部、增加动作方向，最后加入空间移动。哪一方案符合要求？ A. 先保持手臂动作不变并向前移动，再加入躯干和腿部，最后增加方向 B. 先加入躯干和腿部，再增加向上、向下等方向，最后配合动作向前移动 C. 先加快手臂打开的速度，再重复原动作，最后停在原地 D. 先加入向上、向下等方向，再缩小手臂动作幅度，最后保持原地不动
练习“手臂向前伸展”时，要求在保持动作连贯、肩部放松的前提下拓展动作：增加空间方向变化和高低变化，不借助疼痛或关节锁死扩大幅度，并沿动作路线自然收回。哪种练习最符合要求？ A. 手臂连续向前伸，反复加快速度 B. 手臂向前伸后锁紧肘部，再强压至最大幅度 C. 手臂向前伸，连贯转向斜上方并抬高身体，再沿路线自然收回 D. 手臂向前伸后保持不动，只用力耸肩增加幅度
某舞蹈作品中，演员脚穿芭蕾足尖鞋，却以上身中国古典舞的“提沉”呼吸带动动作，编导称这是“让芭蕾穿上中国衣裳”。这一创作方式属于中外舞蹈文化交流与借鉴中的？ A. 原样移植 B. 融合创新 C. 文化替代 D. 自我封闭
某外国舞蹈专场中，一段芭蕾以强烈、不规则的节奏配合沉重踏步和群舞，表现部落为迎接春天举行仪式、选出少女献祭的情景。这部作品是____，其表现内容可概括为____。
练习“微风吹动柳枝”的动作时，哪种身体处理最能表现轻柔、连绵的质感？ A. 肩臂僵硬，动作短促 B. 手臂柔和舒展，动作连贯 C. 身体紧绷，动作有力 D. 四肢快速抖动，动作零碎
校舞蹈队排练原创短舞剧《风起渔歌》，音乐按顺序呈现三段：①鼓点由疏到密、力度骤强，表现风暴骤起；②弦乐稀疏绵长、速度徐缓，表现渔船静泊；③旋律开阔明亮、节奏铿锵稳健，表现满载归航。备选动作卡：甲．缓慢的摇橹姿态，身体起伏微弱；乙．挺拔站姿，大步稳健移动；丙．碎步急促，大幅俯冲甩臂；丁．原地连续快速转圈。为使音乐与舞蹈情境融合，三段音乐依次搭配的动作卡是____、____、____（用“甲乙丙”表示，后两张动作卡丁不使用）
小组观察孔雀动作，编成“颈部前伸→双臂展开→向左转身”的象形舞蹈短句。创编第二遍时，先将动作顺序倒过来，再把每个动作改为对应的相反动作：颈部前伸改为后缩，双臂展开改为合拢，向左转身改为向右转身。第二遍的动作顺序是____。
即兴创编练习中，某同学用身体表现一段时空变化：重心逐渐降低，步幅由小变大，动作节奏由慢渐快。这一身体处理最适合表现下列哪一种时空变化？ A. 从山谷向山顶攀登，速度越来越慢 B. 从山顶沿坡下行，速度越来越快 C. 在同一高度原地由慢走变快走 D. 从明亮处走入暗处，脚步节奏不变
舞蹈片段中，舞者先缓慢移动，随即定格数秒，再快速旋转起来。这一处理主要体现了舞蹈时空表现手法中的哪一类？ A. 空间构图 B. 时间节奏 C. 服装造型 D. 灯光切换
观察幼苗从种子到迎风的变化：蜷缩在地、萌芽伸展、长高展叶、随风轻摆。小组要按这一变化顺序创编象形舞蹈组合，哪一项最符合要求？ A. 蜷缩伏地→缓缓起身→伸展双臂→身体轻摆 B. 蜷缩伏地→伸展双臂→缓缓起身→身体轻摆 C. 缓缓起身→蜷缩伏地→伸展双臂→身体轻摆 D. 蜷缩伏地→缓缓起身→身体轻摆→收拢双臂
圈舞排练时，小组约定每两拍完成一个动作，并跟随音乐保持统一节奏。小林发现身旁同伴的动作比音乐节拍快了一拍，怎样做最能帮助自己和全组保持协作？ A. 继续跟随音乐节拍，并用眼神和同伴协调 B. 立刻加快动作，追上同伴的速度 C. 暂停动作，等同伴重新开始 D. 改跟另一侧同学的动作，不再留意音乐
圈舞排练时，全体按“踏—点—并—停”循环，每拍一个动作。小组约定听鼓点起步，踏、点时保持相同间距；若有人错过一拍，不抢做下一动作，而是先随拍轻拍手，在下一轮“踏”时重新加入。下列做法最能保证协作与节奏的是哪一项？ A. 错过一拍后立刻加快动作追赶 B. 以鼓点为准并在下一轮起点重新加入 C. 只看身边同伴，不再听鼓点 D. 为保持队形停下等待全组
某小组创编“雁阵南飞”象形舞蹈组合，第一段8拍依次为：展翅、并翅、回首、远翔，各占2拍。第二段将第一段动作按“先整体倒序、再逐个镜像”的方式处理。问第二段第3个动作是什么？ A. 展翅的镜像 B. 并翅的镜像 C. 回首的镜像 D. 远翔的镜像
即兴创编练习以“从开阔广场进入狭小电梯，时间感由舒缓转为紧迫”为主题。下列身体处理中，与这一时空变化要求相悖的是： A. 动作幅度由大逐渐收小，身体由舒展转为蜷缩 B. 移动路线由大范围自由走动收缩到原地小范围移动 C. 动作速度由快变慢，节奏逐渐拉长、停顿增多 D. 重心由高逐渐降低，空间占有感由开放转向封闭