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舞蹈中情感表达有面部表情、身体姿态、动作节奏、空间调度等基本方式。某舞段表现离别的不舍：演员面部平静，却以缓慢前倾的躯干和久久不放的双手传递眷恋；同时从舞台后区缓缓走向前区，拉长与同伴的距离。请从上述四种方式中选择填空：该舞段传递眷恋主要借助______方式，拉长距离强化不舍主要借助______方式。
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舞者表现重逢的喜悦时，面带笑容、眉眼舒展，同时以轻快舒展的动作向前迎接。若从“面部表情、肢体动作、服装色彩”中选择，面带笑容主要体现____，轻快舒展的动作主要体现____。
编创“挣脱束缚”片段时，教师要求舞者既体现现代舞的起源特点，又用身体自由表达内心感受。哪种处理最恰当？ A. 沿用古典芭蕾的固定程式，以动作整齐为首要目标 B. 追求高难度技巧，把技巧数量作为表达主题的依据 C. 体现现代舞对传统舞蹈程式的突破，依据感受选择自然、个性化的动作 D. 完全照搬教师示范的动作，避免个人理解带来差异
欣赏《天鹅湖》中奥杰塔独舞片段，舞者以舒展、连贯的手臂动作配合轻缓音乐，表现对命运的忧思。该段落在表达方式上属于____，动作风格可概括为____。
舞者先以缓慢、力度渐强且身体持续绷紧的动作蓄势，随后迅速有力地舒展释放。对这一设计理解正确的是： A. 前段速度慢、力度渐强，张力持续积蓄；后段速度加快、力度增强，张力释放 B. 前段速度慢、力度渐弱，张力释放；后段速度加快、力度减弱，张力积蓄 C. 前段速度快、力度渐强，张力持续积蓄；后段速度放慢、力度增强，张力释放 D. 前段速度慢、力度渐强，张力释放；后段速度加快、力度减弱，张力持续积蓄
练习街舞时，哪种描述更符合街舞的基本元素与节奏特点？ A. 以身体律动和个性化动作配合鲜明节拍 B. 以整齐划一的芭蕾脚尖动作为主 C. 动作始终静止，音乐节拍不影响动作 D. 以连续翻滚为基本动作，不需配合节奏
排练中，老师要求动作呈现“含、腆、拧、倾”的身韵和含蓄、圆润、协调的体态。哪位同学的调整最符合中国古典舞特点？ A. 只追求动作幅度大，躯干始终僵直 B. 身体随动作含腆拧倾，姿态圆润且气息贯通 C. 只模仿快速旋转，忽略躯干与手臂的配合 D. 动作全程松散随意，不讲究身法与体态
一段舞蹈配乐先以缓慢、低沉的旋律表现离别的不舍，随后节奏逐渐加快、旋律明亮，表现重逢的喜悦，结尾又回到舒缓。哪组动作最能贴合音乐情感变化？ A. 开始急促跳跃，中段静止不动，结尾猛烈旋转 B. 开始收敛舒展，中段随节奏逐渐加快并舒展有力，结尾放慢动作、柔和收势 C. 全程快速大幅度挥臂，结尾突然跺脚 D. 开始舒缓，中段仍保持慢动作，结尾加速旋转
表现“风穿过竹林，先急后缓”的律动时，前半段竹叶急促抖动，后半段竹枝缓慢摇曳。要求用呼吸带动身体，使动作与自然节奏相合。以下哪种呼吸与动作的配合最恰当？ A. 前半段深吸长呼，后半段改为浅快呼吸 B. 前半段呼吸短促有弹性、动作短促，后半段呼吸加深放慢、动作舒展 C. 全程屏住呼吸，只用手臂模仿竹叶抖动 D. 前半段呼气时身体上提，后半段吸气时身体下沉，呼吸方向与动作相反
排练抒情舞段时，音乐舒缓柔和，最适合配合哪种动作？ A. 轻柔舒展地展开手臂 B. 急促有力地跺脚 C. 快速连续地旋转 D. 猛烈地挥臂跳跃
展览说明把某舞种称为现代舞，并列出两项判断：起源选项为A.17世纪法国宫廷，B.20世纪初美国，C.19世纪俄国；特征选项为D.摆脱古典芭蕾程式束缚，以自然动作表达内心情感，E.严格遵循芭蕾固定手位与脚位，F.以整齐划一的队形操练为核心。请分别填入起源和特征的选项字母：____；____。
一种舞蹈不拘泥于古典芭蕾的固定程式，运用较自然的身体动作表达舞者的个性与内心情感。它属于____，其兴起地是____。
现代舞练习中，小禾由坐姿缓慢侧滚至仰卧，身体贴近地面，并有意识地松开肩部与背部肌肉。这个动作运用了____，配合____技术。
即兴发展一个“向前一步、右臂画圆”的动作动机。每次变化都保留这两个动作；依次只改变身体高低、行进方向、动作速度，其余特征保持不变。原动作为中位、向前、中速，哪组变化符合要求？ A. 低位向前中速→低位向后中速→低位向后快速 B. 低位向后中速→低位向后快速→高位向后快速 C. 低位向前快速→低位向后快速→低位向后中速 D. 高位向前中速→低位向前中速→低位向后快速
排练中，林澄从站立开始完成一组现代舞地面动作：先屈膝降低重心，手掌轻撑地面，再侧身滚动至仰卧，最后通过放松肩、背和腿部肌肉缓慢起身。以下对这组动作与放松技术的判断，哪项正确？ A. 屈膝降低重心、轻撑地面有助于安全进入地面动作，滚动时保持身体放松 B. 滚动时全身绷紧并屏住呼吸，能更好地保护身体 C. 仰卧后猛然挺身起立，属于放松技术 D. 地面动作中手掌应始终用力撑紧，避免身体接触地面
舞者手持折扇表演时，让扇面由合拢变为展开，这一基本动作称为____。
排练中，老师要求用一次连续动作体现古典舞身韵的“圆、拧、倾、曲”。下列哪条动作提示符合这四项基本要求？ A. 手臂走圆润路线，腰带动上身旋转，身体重心适度偏移形成倾斜，肢体线条有屈曲变化 B. 手臂走圆润路线，上身保持正对前方，身体挺直不倾斜，肢体线条伸展绷直 C. 手臂沿直线快速摆动，腰带动上身旋转，身体重心适度偏移形成倾斜，肢体线条有屈曲变化 D. 手臂走圆润路线，腰带动上身旋转，身体折腰失去稳定支撑，肢体线条伸展绷直
班级开展古典舞赏析活动，观看一段以古诗意境为灵感的舞蹈片段。老师提示：赏析古典舞不能只看某个漂亮的造型，而要按一定方法逐步进行。下列赏析做法最恰当的是（ ） A. 只记住演员穿了哪种服饰，就算完成了赏析 B. 从舞者的动作形态入手，再体会其中的神情韵味，进而感受整体意境 C. 只关注背景音乐好不好听，不谈舞者动作 D. 数清整段舞蹈共有多少个队形变化即可
同学们分组展示一段已学过的戏曲舞蹈片段。在展示中，最能体现戏曲舞蹈「手、眼、身、法、步」协调配合的环节是____。 A. 只加快手上扇花动作，忽略脚步的圆场步 B. 眼随手走、腰随步动，动作与锣鼓点节奏一致 C. 背对观众展示，只注意自己动作的准确性 D. 把所有动作停在原地做完，不加任何身段调度
练习古典舞身韵时，哪项做法符合“拧”的基本要求？ A. 动作路线圆润连贯 B. 躯干上下形成相反方向的拧转 C. 身体倾斜时失去重心 D. 身体各部位尽量保持笔直