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排演一段传统戏曲时，演员不用真实船桨，而以手臂划动、目光随之、身体倾斜和脚步配合来表现行船。这种以舞蹈化动作虚拟表现情境的表演方式体现了戏曲动作的____；其动作训练所讲究的手、眼、身、法、步合称为____。
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某展览按历史发展介绍新中国成立初期的舞蹈事业。以下哪项最能准确概括这一时期近现代中国舞蹈的发展？ A. 主要通过引进外国舞种发展，民族民间舞蹈逐渐退出舞台 B. 在发展专业舞蹈教育的同时，整理民族民间舞蹈并进行创作 C. 舞蹈活动仅限于民间自发传承，尚未开展专业教育和舞台创作 D. 舞蹈创作以复原古代宫廷舞为主，基本不表现现实生活
表演双臂由胸前向两侧打开并延伸时，哪种处理最能表现延伸动作舒展、连贯的质感？ A. 双臂平稳打开，力量顺势延伸至指尖 B. 双臂猛然打开，到位后立刻僵住 C. 双臂打开时全程紧绷，手指蜷缩 D. 双臂快速打开，途中多次停顿
一段表现行进队伍的舞蹈中，舞者手持小鼓，按舞步节奏敲击；转为慢步时减慢敲击，恢复快步时再加快。此时小鼓主要用于____。
小组要创编“风穿竹林”的短舞段，音乐和主题已确定。哪种做法最能体现小型舞蹈片段的创编方法？ A. 挑选贴合主题的动作素材，编排动作与队形变化，结合音乐节奏反复排练并调整 B. 先把所有成员想到的动作依次连起来，再统一更换主题和音乐 C. 先设计复杂队形，再选与主题无关的动作填满音乐 D. 选定一个动作从头重复到尾，不必考虑音乐变化
在三人舞练习中，音乐为三拍子，每小节第一拍全体做一次下蹲，第二、三拍保持站立；同时舞者从舞台左区沿直线横移到右区。下蹲动作呈现的节奏规律是____，舞者移动路线呈现的空间方向是____。
编舞希望观众看出彩带的运动轨迹在延伸舞者的手臂线条，而不是只把彩带当作装饰。哪种处理最符合这一要求？ A. 将彩带系在腰间，舞者全程不触碰 B. 手持彩带，随手臂动作舒展挥动，使彩带轨迹与动作连贯 C. 将彩带放在舞台边缘，舞者始终不与它互动 D. 手持彩带静止不动，只完成身体动作
排练时，舞者每两拍拍手一次，并沿舞台由前区走向后区。下列判断正确的是哪一项？ A. 拍手动作均匀重复，空间方向由前向后 B. 拍手动作越来越快，空间方向由前向后 C. 拍手动作均匀重复，空间方向由后向前 D. 拍手动作没有节奏，空间方向由前向后
校园民族艺术展演中，甲节目舞者动作剽悍豪爽，肩部有硬肩、柔肩等丰富动律，双臂时而舒展如雄鹰翱翔，时而模仿骏马奔腾，节奏由慢渐快推向高潮，该舞蹈属于____族民间舞蹈；乙节目舞者体态始终保持腰、胯、膝形成的'三道弯'造型，膝部均匀屈伸，动作安详舒缓，模拟孔雀的神态，该舞蹈属于____族民间舞蹈。
在班级“舞动中华魂”民族舞蹈展示活动中，同学们复习了各民族舞蹈的基本动作。下列关于民族舞蹈基本动作的表述，完全正确的一项是（ ） A. 蒙古族舞蹈以“颤膝”“移颈”作为典型基本动作 B. 傣族舞蹈讲究“三道弯”体态，膝部柔韧的屈伸与起伏步是其基本动律 C. 藏族舞蹈以“硬肩”“抖肩”作为最核心的基本动作 D. 朝鲜族舞蹈的典型基本动作是秧歌中的“十字步”
小组合作完成“以舞承志”主题舞蹈片段时，某组员个人动作熟练却总与全组不合拍，队形变化也偏离主题。小组应先把全组动作统一到共同的____上，再让队形变化围绕____展开，最后合成完整片段。
中国民族民间舞蹈的风格特点常体现在体态、动律与步伐上。现有四组描述：A. 松胯弓腰，膝部连续屈伸颤动，风格含蓄虔诚；B. 移颈翻腕，旋转轻快，风格热情奔放；C. 气息带动，动作含蓄柔美，讲究内在节奏；D. 身体呈三道弯，手臂模拟孔雀，风格柔美恬静。其中，体现“以气息带动、含蓄柔美”风格的是____（填字母）；该民族舞蹈中模仿仙鹤行走的典型步伐称为____。
在民族舞蹈基本动作学习中，藏族舞的律动特点主要体现为膝部连绵不断的____动作；傣族舞的身体造型呈曲线体态，被称为____。
舞者双手托起一盏灯，缓缓举向前方，表现把光明送给远方的人。这个舞蹈动作象征着____。
小组要复现一段8拍舞蹈：A（1-2拍右脚前点）、B（3-4拍左脚侧移）、C（5-6拍双手上举）、D（7-8拍转身回正）。小林先按“A-B-C-D”边念节奏边做3遍，再闭眼随音乐完整做2遍；出错时只退回上一组块重新连接。展示时音乐比排练快一倍，他仍先念节奏再做。下列判断正确的是？ A. 能完整复现，因为组块顺序已通过身体练习巩固 B. 不能完整复现，因为加速后念节奏会干扰动作连接，且未做速度适应 C. 能完整复现，因为闭眼练习已排除视觉干扰 D. 不能完整复现，因为转身回正应排在第一个组块
编创一段表现“众人托举希望”的群舞，9名舞者定格时要突出领舞者、形成向上延展的层次，同时保持画面均衡且不相互遮挡。哪种造型与构图最合适？ A. 9人排成等高直线，领舞者站在队列一端 B. 领舞者居前方中央，其余8人分层在两侧对称展开，后排略高且彼此错位 C. 领舞者居舞台一侧，其余8人集中在另一侧并排站立 D. 9人围成紧密圆圈，领舞者与其他人处于同一层次
编舞者保留舞者的动作内容、活动范围和队形，只调整动作快慢及停顿长短。主要改变了舞蹈的哪一形式美要素？ A. 动作 B. 节奏 C. 空间 D. 队形
欣赏舞蹈作品《千手观音》时，舞者动作整齐呼应，仿佛呈现出许多手臂同时舒展的视觉效果。这种群舞编排主要突出了____。
编舞时，四名舞者依次相隔两拍，完整重复同一段动作组合，使动作像波浪般传递。这种舞蹈时空表现手法称为____。
舞蹈小组排练时，想让舞台上的造型呈现稳定、均衡的构图美，下面哪种安排最合适？ A. 舞者集中在舞台一侧 B. 舞者左右呼应、疏密协调 C. 舞者随意分散、彼此遮挡 D. 舞者全部背向观众